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绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 不进位的笔算乘法 绿色圃中小学教育网 学习目标 1.理解两位数乘两位数(不进位)的算理。 2.掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能正确进行两位数乘两位数(不进位)的笔算。 学习重点 掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。 学习难点 理解两位数乘两位数(不进位)的笔算算理。 我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。 今天我们要学习更复杂的笔算:两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法。 看谁口算的又快又准。 一、引入新课 35×9= 48×8= 315 算一算。 58×4= 26×7= 384 232 182 二、自主探究 每套书有14本,王老师买了12套。一共买了多少本? 想 想 一 我们可以从题目中得到哪些信息呢? 王老师买书的总数为: 14×12 大家会算吗? 你有多少种算法? 请大家写出自己的算法。 因为12=3×4; 所以14×12可以写成14×4×3的形式。 14×4=56; 56×3=168; 所以14×12=168; 4套 4套 4套 小刚这样想: 10套 2套 小红这样想: 因为12=10+2; 所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。 14×10=140; 14×2=28; 140+28=168; 所以14×12=168。 你还能想到什么方法吗? 如何用竖式进行乘法笔算? 探究 14×12 在竖式中两个因数怎样对齐? 十位 个位 两个1都在十位,所以在竖式中它们应该对齐; 4和2都在个位,所以在竖式中它们应该对齐。 如何用竖式进行乘法笔算? 14×12= 1 6 8 8 4 2 … 14×2的积 2套书的本数 1 … 14×10的积 (个位的0不写) 10套书的本数 × 1 2 1 4 168 你会用竖式计算乘法了吗? 相同数位对齐,先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的末尾要和个位对齐;再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的末位要和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。 归纳 用竖式计算乘法的方法 三、巩固深化 1 0 2 3 2 9 9 × 1 3 2 3 9 3 6 2 × 3 1 3 3 3 9 3 9 5 1 6 × 1 2 4 3 6 3 8 4 2 4 2 × 2 2 1 1 2 2 2 2 1.下图中一共有多少个鸡蛋?计算后你发现了什么? 22×13= 2 8 6 × 1 3 2 2 6 2 6 2 286 我发现当一个两位数的十位和个位一样时,用另一个数的个位和十位分别乘以这个数,会得到个位和十位一样的数。 2.列竖式计算。 12×44 32×13 42×11 21×23 12×44 =528 32×13 =288 5 2 8 8 8 4 4 × 4 4 1 2 4 1 6 6 2 9 3 × 1 3 3 2 2.列竖式计算。 12×44 32×13 42×11 21×23 42×11 =462 21×23 =483 4 6 2 2 2 4 4 × 1 1 4 2 4 8 3 3 2 6 4 × 2 3 2 1 3.参观科技馆的儿童有多少人? 23×12= (人) 答:参观科技馆的儿童有276人。 2 7 6 × 1 2 2 3 6 3 4 2 276 (1)便民早餐店今天卖了12盘花卷,11盘包子。花卷和包子各卖了多少个? 花卷:12×33= (个) 答:花卷卖了396个,包子卖了495个。 4. 包子:11×45= (个) 3 9 6 × 3 3 1 2 6 6 3 3 396 495 4 9 5 × 4 5 1 1 5 4 5 4 396+495=891(个) 答:装不下。 5. 891>800 (2)有一种保温箱能装下800个花卷和包子,这些能装得下吗? 四、课堂小结 不进位的笔算乘法 注意: 14×12=168 1 6 8 8 4 2 14×2的积 1 14×10的积 (个位的0不写) × 1 2 1 4 两次乘积的和 ①相同数位对齐; ②每次乘积的书写位置; ③最后要把两次乘得的积相加。 … … … 五、课后作业 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 教学中,我除了让学生切实掌握好两位数乘两位数的笔算方法外,还适当地进行了数学思想方法的渗透。两位数乘两位数的算理理解、算法掌握程度将直接影响学生的后续学习。教学中我还注重沟通口算与笔算之间的联系,让学生在理解算理的基础上掌握好两位数乘两位数的笔算方法。 * * * * * * * *
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