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广东专版2018-2019学年七年级语文部编版上册课件:第5单元 阅读新课堂概括文章主旨

阅读新课堂 概括文章主旨;概括文章表达的中心(主旨、主题),是中考叙事类文章重要的考点之一。在文学作品中,作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感即文章的中心(主旨、主题)。这一考点,考查的是把握文章思想内容方面的能力,要求考生能从宏观上理解和分析文章内容的核心。;概括文章表达的中心(主旨、主题),最基本的要求是整体把握全文,领会作者的目的和意图。具体可从以下几个方面入手: 1.从分析文章标题入手。有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想。 2.从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题,起到了统领全文、点明或暗示中心思想的作用;有的文章在篇末点明或深化中心。 3.从分析文中议论、抒情句入手。有的文章中的议论、抒情句有画龙点睛之功效。;4.从概括段意或分析人物事件入手。有的文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中,要综合归纳,才能明确中心。 5.从分析文章的背景入手。分析文章的中心,有时还需了解、分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件或人物是在什么背景下发生或活动的,写作的意图是什么。 常见答题模式:本文通过叙写……表达(表现、抒发)了……;(一)我和鸟儿有个约会 赵洪浩 ①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。 ②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。;③我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现,当即收缴作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。;④喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很好,估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明,为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。;⑤一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄,吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的太太,因为他们之间从来不黏黏糊糊,也不见眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不小,带她来的是儿子。这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。;⑦鸟儿走了,还好我有儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来吧,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实,他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。;1.“我”喜欢鸟儿的原因是 _____________________________________________________________ ; “我”喜欢胖鸟的原因是 ______________________________________________________________。 2.第⑥段中“什么事情都有个结束”这句话在文章结构上的作用是__________________。 3.第⑥段中加点词语“一下”用得好,好在哪里? ①“一下”表示小鸟对“我”一点留恋之心都没有;②更突出“我”失落的心情。;4.第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文语句回答) 充满着警惕和敌意。(或:高度戒备地注视。) 5.第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?(★) 表达了作者急切盼望鸟儿回来的心情。;(二)绿毛龟 尤今 丈夫詹到江苏无锡去开会,几天后公干完毕而返家时,带回一只绿毛龟。女儿给它取了一个名字“宝龟”。 绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。 初到我家时,它怕生而又羞怯,加上也许是思家的情愫在作

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