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测定呼吸作用的装置总结 . . 右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管夜面高度变化反映瓶中气体体积变化。 实验开始时将右管夜面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。 课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。 呼吸 . 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量大于30℃时制造的有机物的量 B.光照10h中，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度为15℃时，光合作用的速率为3.5mg∕h的CO2 吸收量 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 . （1）有光照——既有光合，又有呼吸 重点分析，告知的是总光合作用，还是净光合作用。 （2）黑暗——只有呼吸作用 始终都要很清楚： 总光合作用=净光合作用+呼吸作用 实验能直接测得的一定是净光合作用！ 绿色植物光合作用的计算 . 某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为lcm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=(3y-2z-x)／6 g·cm-2·h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则M处的实验条件是（ ） A．下午4时后将整个实验装置遮光6小时 B．下午4时后将整个实验装置遮光3小时 C．下午4时后在阳光下照射1小时 D．晚上8时后在无光下放置3小时 . 下图表示三种植物光合作用二氧化碳吸收量的日变化。请据图回答。 （1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在 ，c植物叶片出现在 _________。 （6）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO2/100cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度6．6mgCO2/100cm2叶·小时），则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为__________。 光合 . . 专题复习： 知识网络： 练习讲评： 高三生物复习的几点做法 福州一中 张兴宇 2011年3月 教师的功课 复习方法的示范 授之以“渔”的过程 . 题 型 专 题 选择题解题专题 计算专题 图形曲线专题 热点问题专题 …… 知识体系专题 专题复习 . 知识体系专题 细胞中的元素和化合物 细胞的结构和功能 细胞代谢 细胞的生命历程 遗传的物质基础 遗传的基本规律 变异与进化 生命活动的调节 生态与环境 现代生物技术 实验 以章节主体知识为主线，但打破章节界限，在主体知识复习的同时，尽可能联系与之相关的知识。 . 例说实验专题 课本基本实验的复习 实验设计题的指导 整理常用的方法与原理 总结学生实验题的问题 归纳常见实验题的类型 . 知识网络 在我看来，知识网络没有定型的做法，只要是能尽自己最大限度的联系自己所学知识，让彼此之间的联系更加紧密，增强自身的知识迁移能力，就是有效的。 教师应在复习中，在这些加强知识联系的方法上做好示范。 概念图 罗列相关知识点 对比 总结归纳 …… . 水体污染 水 水的存在形式 水的作用 光合作用 细胞形态 生命起源与进化 物质合成与分解 体温平衡 水盐平衡 呼吸作用 概念图 . 有关实验 酶 特性 DNA复制、表达有关酶 ATP ADP 酶 控制性状表达 基因工程 细胞工程 温度 酸碱度 激活剂、抑制剂 呼吸作用的酶 消化酶 光合作用的酶 合成场所 本质 酶制剂的应用 影响酶活性的因素 催化机理 概念图 . 概念图 . 概念图 . 例：罗列与“染色体”相关的知识点 1、染色体概念 　 2、染色体化学组成 3、染色体与染色质 4、染色体、DNA、基因 5、染色体、姐妹染色单体、同源染色体、非同源染色体 6、常染色体、性染色体 7、有丝分裂中染色体的行为 　 8、减数分裂中染色体的行为 　 9、受精作用中染色体行为 10、染色体与遗传定律 11、染色体变异 12、染色体遗传病