1、燕子 集体备课.doc

主动教育教学教学设计 备课组 三年级语文组 主备人 议课时间 2012年 2月 15日 课 题 1、燕子 课时数 2 上课时间 月 日 教材解读： 《燕子》是一篇讲读课文。描写了燕子活泼可爱的样子和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子可爱的外形，飞行的轻快、休息时的优雅，都一一跃然纸上，字里行间流露出了对春天的喜爱和燕子的喜爱之情。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。在学习中要感悟燕子的美好，感悟作者热爱大自然之情。 教学 目标 A类 学会本课的有关生字，正确书写14个生字，理解由生字组成的词语，会认9个生字。 B类 会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。 C类 通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 预习作业 预习生字，把课文读通顺。 摘抄本课的好词佳句。 初步质疑，提出自己不懂的问题或想要探究的问题。 我会比较组词。 俊（　　）　　骏（　　）　　俏（　　）　　悄（　　）　　拢（　　） 竣（　　）　　峻（　　）　　哨（　　）　　梢（　　）　　笼（　　） 课时 学生学习活动 （注明小组或个体活动） 教学板块 （注明各板块时间及解决目标序号） 第一课时 小组： 齐读课题 。 描红。