小学生暑期诗词绘画作业(古诗文).docxVIP

****学校暑期实践作业 ——古诗词绘本 放置学校学生照片 班级 ： 姓名 ： 单元1： 游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 注释： 值：值，遇到；不值，此处指没遇到园主人。 怜：喜欢、怜悯、爱惜的意思；屐（jī）齿：屐是木鞋(见图1)，鞋底前后都有高跟，叫屐齿。这句话可以理解为：大概是园子的主人爱惜门前的青苔，怕我的木屐在上面留下鞋印吧。 扣：敲门。柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。 （图1）【解读】 这首诗讲述了作者去一处私人花园游览，可是园主人不在，大门紧闭。失望之余，作者却意外发现了另一番美景。诗作表现了作者乐观、从容的心态。请根据诗的内容，发挥你的想象，画一幅画来展现作者当年游园时的情境。 单元2 江南春·千里莺啼绿映红 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 注释： 莺啼：即莺啼燕语。 郭：外城。此处指城镇。 南朝：指东晋灭亡后，江南一带更替兴起的宋、齐、梁、陈等政权。南朝皇帝爱佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。 【解读】 作者仿佛飞翔在空中，用辽阔的视野俯瞰着春天的大地。佛寺与大自然的风景互相映衬，显现出一排繁华、灿烂的早春美景。小朋友，请发挥你的想象，画一幅画来展现诗中的美景吧。  单元3 清平乐·村居 （宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 注释： 清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。 茅檐：指茅屋。 吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。 相媚好：互相说喜爱要好的话。 翁：老爷爷；媪（ǎo）：老奶奶。 锄豆：锄掉豆田里的草。 织：编织。 无赖：这里是顽皮的意思。 【解读】 词人描绘了一家人在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。同时也表明了农村中没有不劳而获的人。不仅是大人，即使是未成年的孩子也要做力所能及的事。只有老人和尚无劳动能力的幼童，才能悠然自得。 请画一幅画来展示词中场景吧。 单元4 宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 注释： 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。 移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。渚：水中小块陆地。 解读： 诗人乘船旅行，由于路途较远，晚上只能住在船上。由于身处特殊的环境，诗人看见了奇异而又独特的江夜美景。请根据诗意画一画当时的奇妙景色吧。 单元五 望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 注释： 天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。 楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。 解读： 此诗描写了诗人江中乘舟顺流而下，远望天门山的情景。通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，展示了李白自由洒脱、无拘无束的精神风貌。请根据诗中的意境，用画笔描绘出诗中的壮美河山吧。 单元6 过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 注释： 过：拜访。 具：准备。黍：黍米饭，不同于我们的白米饭，是一种黄米。 轩：这里指窗或门。 面：面对；场圃：农家的小院。 重阳日：重阳节，为每年的农历九月初九日。 就：赴。这里指欣赏的意思。 解读： 诗中描述了诗人到朋友的农庄做客的场景。朋友的热情、可口的美食以及村中的景物无不让作者流连忘返，从而约定重阳之日再来拜访。 请发挥想象，画下诗作中这宁静甜美的田园风光吧. 单元7 渭城曲/送元二使安西 （唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 注释： 渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。 浥（yì）：润湿。 客舍：旅馆。 柳色：古人送别时喜欢折柳枝，因此柳树象征离别。 阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。 解读： 这是一首很特殊的送别诗。诗人在一天早晨，冒着蒙蒙细雨送别友人元二出使西域。但是诗人并没有正面描写依依不舍的委婉情怀，而是荡开笔墨，直言前途漫漫，故人难遇。希望朋友能再喝一杯酒，坦然踏上艰辛的旅途。不畏艰险、直面困难、乐观豁达正是盛唐诗的重要特点，称为盛唐气象，是后世诗歌难以企及的。 请画一幅画，描绘当天作者送别的情景。  单元8： 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 解读：