数学人教版九年级下册26.1.2反比例函数的性质.docVIP

新 庄 中 学 活 页 教 案 学科 数学 年级 　九 授课教师 马瑞盈　 时间 2.27　 序号 2　 班级 2 课题 26．1．2反比例函数的图象和性质（1） 课时 　 三维目标 知识与能力 体会并了解反比例函数的图象的意义 过程与方法 能描点画出反比例函数的图象 情感态度与价 值 观 通过反比例函数的图象分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质。 教学重点 会作反比例函数的图象；探索并掌握反比例函数的主要性质。 教学难点 探索并掌握反比例函数的主要性质。 教学思路 通过画图等数学活动，能根据图像数形结合的分析、探究反比例函数的性质，并能运用类比、从特殊到一般来研究反比例函数。 教具学具 PPT 教学方法 探索发现 拓宽延伸 反比例函数的解析式求法 板书设计 26．1．2反比例函数的图象和性质（1） 1、反比例函数的图象 例： 2、反比例函数的主要性质 练习： 教学反思 　结合正比例函数y＝k x（k≠0）的图象和性质，来帮助学生观察、分析及归纳，通过对比，能使学生更好地理解和掌握所学的内容注意让学生体会数形结合的思想方法。以积极探索的思想，逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。 教 学 活 动 设 计 学 困 生 关 注 情 况 组织教学 清点人数 （1分钟） 复习旧知 作业点评（4分钟） 1．一次函数y＝kx＋b（k、b是常数，k≠0）的图象是什么？其性质有哪些？正比例函数y＝kx（k≠0）呢？ 2．画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些？应注意什么？ 目标展示 预习旧知 （5分钟） 1、体会并了解反比例函数的图象的意义 2、能描点画出反比例函数的图象 教师引导 合作交流 （20分钟） 探索活动1 反比例函数与的图象． 探索活动2 反比例函数与的图象有什么共同特征? 例1．（补充）已知反比例函数的图象在第二、四象限，求m值，并指出在每个象限内y随x的变化情况？ 例2．（补充）如图，过反比例函数（x＞0）的图象上任意两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D，连接OA、OB，设△AOC和△BOD的面积分别是S1、S2，比较它们的大小，可得（ ） （A）S1＞S2 （B）S1＝S2 （C）S1＜S2 （D）大小关系不能确定 补 充 内 容 明晰考点 典例分析（9分钟） 1．已知反比例函数，分别根据下列条件求出字母k的取值范围 （1）函数图象位于第一、三象限（2）在第二象限内，y随x的增大而增大 2．反比例函数，当x＝－2时，y＝ ；当x＜－2时；y 的取值范围是 ；当x＞－2时；y的取值范围是 3.已知反比例函数，当时，y随x的增大而增大，求函数关系式 检测 效果 审阅 人 　 依点选题 分层作业（1分钟） P8 1题 审阅 时间