数学人教版九年级上册圆周角.docVIP

圆周角教学设计 云梦实验外国语学校 陈凤飘 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1、理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用； 2、准确地运用圆周角定理及其推论进行简单的证明计算。 数学思考 1．通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系发展学生推理的能力。 2．通过观察图形，提高学生的识图的能力 3．通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力。 解决问题 1．在探索过程中，学会运用分类讨论的数学思想转化的数学思想解决问题。 2．渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学思想方法． 情感态度 引导学生对图形的观察，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。 教学 重点 探索圆周角与圆心角的关系，发现圆周角的性质定理以及推论 教学 难点 认识圆周角定理需要分三种情况逐一证明的必要性。 2．发现并论证圆周角定理 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动一 创设情境 提出问题 从实例提出问题，引出圆周角定义 活动二 实验探究圆周角定理 通过画图测量，探究圆周角的性质；利用分类的思想给圆周角在圆中的位置分类。 活动三 探索圆周角定理的证明 通过由简到繁的推导过程，体会转化类比的数