2016春外研版（一起）三下 Module 5 Unit 2《 On Monday， I’ll go swimming》.pptVIP

Company Logo LOGO Module 5 Unit 2 On Monday,Ill go swimming. 一.深入挖掘 研说教材 三.结合学情 总说目标 二.结合学段 实说学情 四.结合实际 说重难点 五.借助实物 概说手段 六.环环相扣 细说流程 深入挖掘研说教材 本节课出自外研社新标准，一年级起点，三年级下册第五模块第二单元，主要围绕自己未来一周的活动而展开的，本单元内容较多，覆盖面比较广，学生理解和认读起来难度较大，但本单元的适用性很强，包括从星期一到星期日的表达，动词短语的学习，一般将来时态句型在第一、二、三人称上的转换，在此之前学生在第二、三模块也接触到了一般将来时，这为更深层次的学习本课打下了坚实的基础，恰好也达到了教学思想上的循序渐进和由浅及难的道理。 结合年段实说学情 本节课授课的对象是三年级的学生，他们活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己，但他们由于年龄小，有意注意持续时间较短，因此我设计了丰富多彩的游戏活动来操练句子，充分激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学，学中乐，乐中收获。 结合学情总说目标 （一）知识目标：1.能听、说、读、写Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday这几个单词。 2.学会运用What will you do on Monday?I’ll go swimming on Monday.Will you go swimming on Monday? Yes, I will. No, I won’t.来交流自己未来一周的活动。 （二）技能目标：学生能够运用英语来交流自己未来一周七天的计划。 （三）情感态度目标：培养学生提前合理的安排自己的假期活动，并做出计划，最大限度地保证假期又快乐又有意义。 结合实际说重难点 根据《英语新课程标准》的要求以及本单元在教材中所处的地位和作用，我确立了本课的点是能运用What will you do on Monday?I’llgo swimming on Monday.Will you go swimming on Monday? Yes, I will. No, I won’t.类似这样的句子来交流自己未来一周的活动。难点是能运用What will he/she do on Monday? He/She will go to the park。Will he/she go to the park? Yes, he/she will. No,he/she won’t.类似这样的句子来交流他人未来一周的计划。 概说教学手段 结合本节课所采用的教学模式及教材内容和三年级学生的学情，精心设计整合成多媒体课件，利用课件、单词卡、形式多样的游戏活动和直观的动作演示让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言，培养学生综合运用英语的能力。 1 2 3 4 5 达标检测，强化记忆 实践提升，适当拓展 有效操练，强化新知 新课引人，量化目标 热身复习，课前训练 环环紧扣细说流程 1 2 3 4 5 达标检测，强化记忆 实践提升，适当拓展 有效操练，强化新知 新课引人，量化目标 热身复习，课前训练 环环紧扣细说流程 1.sing a song named “Days of the week” 2.Play a game: One does actions, the other guess 1 2 3 4 5 达标检测，强化记忆 实践提升，适当拓展 有效操练，强化新知 新课引人，量化目标 热身复习，课前训练 环环紧扣细说流程 Show a picture about calender and ask“What is it?”Do you know “How many days in a week?” “Which day is the first day?” 1 2 3 4 5 达标检测，强化记忆 实践提升，适当拓展 有效操练，强化新知 新课引人，量化目标 热身复习，课前训练 环环紧扣细说流程 Show a picture about calender and ask“What is it?”Do you know“How many days in a week?”“Which day is the first day?” 1.Learn some phrases about Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday,Sunday by using all ki