把握发展机遇科学实施《指南》努力提升全市学前教育质量课件.ppt

(3)整合优质培训资源 组建本地指导团队，形成以学前教育专家、教研人员和一线教学名师、名园长为主的指导团队，承担市县两级培训的指导。 依托远程培训平台，将国家、省级培训传递到市、县网络平台终端，保障《指南》培训信息传递的质量与效益。 精选 （二）发挥实验区和基地园示范作用 1.确定试验区： 市级各确立3个县（区）为实验区 延平区、武夷山市、建阳市 县级确立若干所公、民办幼儿园为基地园 精选 2.建立实验区的支持 人员培训的支持、经费的保障、专家团队定人定点联系。 3.明确实验区任务 探索促进实验区学前教育科学发展的有效管理机制； 精选 探索实验区提升保教人员素质和学前教育质量的有效教研制度和形式； 统筹协调开展防止和克服“小学化”倾向以及幼、小双向衔接等专题的研究与实践； 发挥基地园典型示范作用，推动全区各类幼儿园深入实施《指南》。 精选 明确基地园任务： 探索建立科学规范的幼儿园管理制度和园本教研制度； 探索符合《指南》理念和要求、贴近幼儿发展实际的课程设置、内容选择、活动实施、教育评价以及适宜的教育和生活环境的创设与利用等。 精选 方式：依靠教师，探索积极开展行动研究，调动每位教师的积极性，使之成为贯彻落实《指南》的研究者和践行者。 要求：及时总结经验，在区域内推广。 在全面实施的基础上，确定重点研究课题，重点突破。深化教育教学模式改革。 精选 （三）深化片区管理模式改革 片区管理模式：将县（市、区）范围内各级各类幼儿园划分若干个片区。 精选 我市三年行动计划实施情况： （一）多措并举，着力推动普惠性幼儿园建设 1.全力推进公办园惠民实事项目建设 连续3年市政府将“加快幼儿园发展”列入全市为民办实事重点项目。 精选 2011年： 资助23个公办园建设项目，新建、改扩建216个幼儿班， 新增学前教育学位6400个， 实现农村每个乡镇、城市每个街道有一所公办幼儿园的目标。 精选 2012年： 补助31所公办园建设项目， 资助农村小学或教学点增设附属幼儿园158个班； 新增公办园学位4300个； 缓解城乡结合部“入园难”和提高农村幼儿入园率问题； 精选 2013年： 再新建、改扩建32所公办幼儿园， 资助农村小学或教学点增设附属幼儿园164个班， 新增公办园学位4900个， 进一步解决城乡结合部“入园难”和农村幼儿入园率偏低等问题。 精选 2.实施普惠性民办园省级财政补助政策 2010年以来，对取得办园许可证、月保教费在150元以下的民办园按在园幼儿数给予每人每年100元的补助，改善办园条件。 精选 3.实施学前教育专项工作奖补政策 2012年省级以上财政安排奖补资金1386万元，对各地在扶持民办幼儿园、解决进城务工随迁子女入园以及城市集体、企业、事业单位办园向社会提供普惠性的学前教育服务等工作给予奖励性补助。 精选 4.实施贫困家庭幼儿入园资助 从2010年起，为低保家庭幼儿提供每人每年提供1000元的资助。 精选 2011年财政投入4488万元 1.公办园建设项目 3333万元 2.新建改扩建项目 901万元 3.低收费民办园补助 195万元 4.城乡低保家庭儿童补助 59.2万元 精选 2012年财政投入5956万元 1.公办园建设项目 4165万元 2.低收费民办园补助 343.09万元 3.城乡低保家庭儿童补助 61.48万元 4.学前奖补项目 1386万元 精选 2013年财政投入6172万元 1.学前校舍改建 3086万元 2.农村闲置校舍改建幼儿园 2266万元 3.农村小学增设附属幼儿园 820万元 精选 （二）规范管理，着力提高幼儿园教育质量　 1.切实规范幼儿园保育教育工作 为彻底解决学前教育困惑状况，在党和国家直接关怀下，一项项学前教育的新政策、新措施密集出台。 转发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》 精选 文件指出： 纠正“小学化”教育内容和方式。 (1)严禁幼儿园提前教授小学教育内容。 (2)幼儿园不得以举办兴趣班、特长班、实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。 精选 整治“小学化”教育环境。 (1)严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。 (2)严禁幼儿园要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。 (3)幼儿园不得违规超额编班，坚决纠正大班额现象。 依法坚持义务教育免试入学制度。 精选 依法坚持义务教育免试入学制度。 (1)严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试。 (2)不得将各种竞赛成绩作为