文化生活教学体会与建筒议90.pptVIP

《文化生活》教学体会与建议 ;冷眼热对新高考;2009年福建省高考文综第39题; ★新课程高考的一些动向;2.重视背景知识积累;试题进一步生活化,体现三贴近原则 试题取材于生活实际，关注人文。背景材料都是从生活中来的，符合课改精神。审题难度不很大，考生 可以从生活中感受感悟，新鲜富有时效。 主要有文学、音乐、戏曲、舞蹈、漫画、动漫、邮票、对联、建筑、习俗、语言与流行语、思想、道德、文化遗产、校园文化、社会热点、方针政策等文化生活的方方面面。 ;总之，新课程高考既重视基础知识的考核，又更加突出综合能力的考核；重视背景知识积累，关注人文和社会，进一步生活化；关注本地区的经济、文化、社会建设与发展，出现地方化特色。这是新课程高考透出的一些新动向。 体现了新课程的理念,坚定了实施新课程的信心。也为我们的新课程教学指明了方向。 高考要逐步体现新课程的理念。实验省的高考证明了这点。 面对新课程高考，我们的教学怎么办？ ;《文化生活》课程——新一轮课程改革的产物，是思想政治新课程必修课中唯一不带有旧课程痕迹的课程。;教材之上“看”教材 教材内外“理”教材 教学过程“化”教材;（一）教材之上“看”教材;◎新课程的教师观;1. 树立新的教材观，打破教材依赖;1. 树立新的教材观，打破教材依赖;1. 树立新的教材观，打破教材依赖;2. 把《课程标准》和《考试说明》作为教学的最重要依据;;;3. 认真把