七年级语文第2课春风说课稿课件北京课改版.pptVIP

春风吹绿了柳梢， 吹红了桃花枝头俏。 吹（ ）了迎春花，开放出张张笑脸。 吹（ ）了梨花，发出阵阵清香。 吹（ ）了丁香花。 春风 春风轻轻吹着口哨， 春风轻轻吹着口哨。 吹化了冰雪， 和小朋友一起欢笑。 吹绿了柳梢， 我削了一支柳笛， 吹红了桃花枝头俏。 伴着春风吹哨。 小草轻轻钻出地面， 听小燕子捎来春的问候。 山野悄悄换上绿袍。 看我的风筝直上云霄。 shào shāo qiào 口哨 树梢 枝头俏 xiāo shāo xiāo 削笛 捎来 云霄 * 以读悟情 巧妙识字 一年之计在于春， 一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 课标 解说流程 研读教材求贯通 依托课标明方向 阅读教学重体验 识字教学巧运用 语文课标指出： “识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。” 依托课标明方向 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 重点 2、体会汉字声旁表声的特点，学习看半边猜字的识字方法。 难点 3、感受春天的美好，激发对春天的热爱之情。 学习目标 依托课标明方向 金钥匙--识字方法大扫描 “汉之星”识字小妙招： 1、输入前两码，翻屏就可以找到该字读音。 2、选中要查的字，单击查询按钮。 3、汉之星输入系统的“导学”功能可以查字义与词义。 利用“汉之星”系统输入重点词语。 词语的输入 （1）两字词语的输入 两字词语用4码进行输入，其编码方法是： 首字全码（3码）+尾字音码（1码） （2）多字词语的输入 多字词语用5码进行输入，其编码方法是： 首字全码（3码）+第二个字音码（1码）+尾字音码（1码） 研读教材求贯通 二年级上册第六单元 金钥匙 二年级下册第三单元 《春风》 声旁识字——读半边 低段阅读重在培养孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。” 阅读教学重体验 教学重点： 正确、流利、 有感情地朗读课文，背诵课文。 春风／轻轻吹着／口哨， 吹化了／冰雪， 吹绿了／柳梢， 吹红了／桃花／枝头俏。 小草／轻轻／钻出地面， 山野／悄悄换上／绿袍。 春风／轻轻吹着／口哨， 和小朋友／一起欢笑。 我／削了／一支柳笛， 伴着春风／吹哨。 听小燕子／捎来／春的问候， 看我的风筝／直上云霄。 阅读教学重体验 赏析课文 通过读课文，你知道了什么？ 谁是春天的使者?春天的信号? 春风一吹，带来了哪些变化？ 是什么给小朋友带来了快乐？说说 小朋友在春天做了哪些事？从第二 小节诗歌中找一找，并动笔圈出来。 阅读教学重体验 仿照例句说一说。 吹化了冰雪， 吹绿了柳梢， 吹___了___ 。 黄 白 紫 开一个“春之声”朗诵演唱会 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。 ___《三字经》选段 识字教学巧运用 1、识记同音字。 认识新朋友—“肖”字 出示：消 削 宵 霄 请同学们仔细观察这几个字，你发现了什么？ 2、“肖”还带来了他的好朋友，大家想认识吗？ 出示：捎带 树梢 稍微，重点突出“捎 梢 稍”，请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？ 肖字族 *