三年级语文16我爱故乡的杨梅教案鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 3 我爱故乡的杨梅 1.?? 教学目标 1、在阅读过程中认读本课9个生字，联系课文内容理解“贪婪”“细腻”等词语的意思。 2、朗读课文，了解作者从形状、颜色、滋味三个方面来写杨梅果的。背诵课文。 3、边读课文边划出描写杨梅树的句子，选择喜欢的句子读一读，并能简单地说说喜欢的理由。 4、体会作者喜欢杨梅，借杨梅抒发对故乡的热爱之情。 2.?? 教学重点/难点 学习生字，积累词语和句子。能有感情地朗读课文、背诵课文。 学习3——6节，理解体会作者从形状、颜色和滋味等方面对杨梅果进行的生动细腻的描写。 3.?? 教学用具 教学课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、导入新课 1、?引入： 小朋友你们看这是什么水果吗？你知道杨梅生长在哪儿吗？ 2、这节课，就让我们随作家鲁彦一起，走入那如诗如画的江南，同他一起去品味他故乡的杨梅。 3、齐读课题?（注意读好“爱”这个词语） ? ? 二、初读课文 1、课文写了杨梅的哪些内容？自己读课文，借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。 2、交流反馈。 （1）读词语： 贪婪、吮吸、甘露、狭长 平滑、细腻、柔软、桂圆 接触、细雨如丝、四季常绿 （2）分节朗读课文。 3、课文写了杨梅的哪些内容？指名回答 　板书：杨梅树、杨梅果（形状、颜色、滋味） ? ? 三、研读课文 （一）学习课文第二小节 1、让我们先来看一看春天的杨梅树吧。 2、指名读。 3、学习生字“贪”、“婪”、“狭”，理解“贪婪”。 学习:甘露??贪婪吮吸甘露 板书：贪婪?吮吸 4、“一片片狭长的叶子”怎么会在雨雾中欢笑呢？ （出示画面：引导学生想像风吹叶动、雨落枝摇、嫩叶如洗的情境，体会枝叶舒服、高兴的心情。） （1）如果你是春雨中的杨梅树，请做一做“舒展”的动作，体会杨梅树的快乐。 （2）理解“欢笑”。 想象说话：你仿佛听到了什么？ 板书：欢笑 5、指名有感情地朗读句子。 6、齐读第二节。 （二）学习课文第4-5小节 过渡：端午节过后?，杨梅树上挂满了杨梅，杨梅果的形状、颜色、味道怎么样？读读课文4—5小节，用直线划出形状、颜色。 1、学习描写杨梅形状的句子： （1）指名学生读，学习生字“桂”、“软”、“滑”。 理解“细腻”。 板书：圆的??遍身生刺 （2）一个浑身长满小刺的家伙怎么会可爱呢？ （让学生抓住软软的、平滑的、细腻而柔软来体会杨梅果形状的可爱。） （3）指名学生触摸杨梅。 （4）有感情地读一读第四小节。 （5）小结：只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。 2、学习描写杨梅颜色的句子。 （1）自由读句子，圈出表示杨梅颜色的词语。? （2）学生交流，师板书：淡红??深红??几乎黑的 （3）观看图片引导发现杨梅的颜色随着慢慢成熟，发生了微妙的变化。 引导发现：这是杨梅的外部颜色。 （4）句式练习：用“先……随后……最后……”说一说杨梅颜色的变化。 （5）朗读，读好杨梅颜色变化的句子。 （6）学习第五小节后半部分。 引导发现：这是杨梅的内部颜色。 ?学习:唇??书空 （7）指导朗读第5小节。 ? ? ?? 课堂小结 四、复习巩固 1、复习词语； 贪婪??狭长??桂圆??细腻??嘴唇??细雨如丝??四季常绿 2、指导书写：唇 3、朗读课文1-5小节，小组内比赛读。 ? ? ?? 课后习题 五、布置作业 1、正确、流利地朗读课文1-5小节。 2、读句子，为带点的词语换一个近义词。 （1）我爱故乡的杨梅。　　（　　　） （２）杨梅遍身生着小刺。　（　　　） （３）杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。　　　　（　　　） 3、摘录描写杨梅树的句子。 ? ?