作文教学体会--抱朴守真 让习作如此美丽.docxVIP

作文教学体会：抱朴守真 让习作如此美丽 　　作文教学体会：抱朴守真让习作如此美丽　　　　从“阳光师训”一节习作指导课谈起陕西省澄城县教师进修学校　　李小芳　　《面对错误》是xx市xx年“阳光师训”活动小学语文学科的一节习作指导示范课，执教者是xx市实验小学武亚娟老师。武老师这节习作指导课共分2个课时，第一课时按指导学生审题、选材、拟题、构思（打腹稿）、尝试写作六个步骤进行；第二课时则是按自由写作、讲评结合、指导修改、互赏提高四个步骤进行。两节课的步骤按照学生习作规律顺序安排，各个步骤目标明确、由浅入深、层层递进、衔接紧凑、过渡自然，浑然一体。　　欣赏了这节习作指导课，很受启示，不由感叹：抱朴守真，永远是习作教学高地上高高飘扬的旗帜！　　回味这节课，其特色主要有三点：　　、自主学习，个性习作　　这次习作是北师大版小学语文第九册一次“笔下生花”的训练内容，与当地学生所用教材非同一版本。课始，教师便直入主题，出示内容，让学生自主阅读，弄清本次习作的目标要求。　　接着师生共同解读，对“错误”一词的内涵与外延进行分析，并界定“错误”与“失误”之别。　　继而教师启发学生，想想自己身上有过哪些错误？学生稍作思考，列举出诸如撒谎、不写作业、照答案、和长辈顶嘴……在随机抽叫几名学生坦言自己曾经犯过的错误之后，教师又让学生同桌互“说”，敞开心扉交流。这样，学生“说”的欲望被激活，