二年级上册第一单元《秋天来了》写话指导.docVIP

二年级上册第一单元《秋天来了》写话教学设计 学习目标： 1.通过指导，会用比喻，拟人等简单的修辞手法，做到语句通顺。 2.能合理运用积累的描写秋天的词句，会按一定的顺序写一段话。 3.会正确使用，。！等标点符号。 学习者分析： 二年级的孩子刚从一年级升上来，基础只会造句，如何通过观察图画写上一段连贯通顺的话，需要我们想法设法引导孩子学会观察，乐于表达，把写话兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生轻松地写学写一段连贯通顺的话，让写话变成一件快乐的事情，为三年级的习作打基础。? 教学重点 ??培养学生写话的兴趣，学习看图写话的小秘诀，能合适的用上积累的词句。?? 教学难点 ??指导学生根据图画的内容展开合理的想象，用比较生动的语言表达所观察到了秋景和对秋天的喜爱。 教学准备： 教师准备课件。 这次习作的要求就是让学生借助图画，训练观察，学习表达，实际上也就是一篇看图作文的训练。对于二年级学生来说，“观察”与“表达”都是看图作文的难点。这两个难点中，前者是基础，后者是前提，是关键。因此,在习作的指导尤其应该注重学生的观察方法以及表达能力的指导。 设计理念： ??看图作文教学，一般模式是学生先看图再习作，结果学生往往生厌失趣。如何突破“观察”与“表达”的难点而又不使学生失趣厌写呢？先让学生回顾学过的词语和句子，然后通过扩句练习，再让学生自主介绍图画内容，师生共同指正说的不好的地方，从而引导学生按照一定的顺序观察，口语表达，然后在口语表达的基础上练习写话。 教学过程： 一、导入 1、同学们，现在是什么季节？ （秋天） 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天就来到了，板书题目秋天来了 你喜欢秋天吗？ 是呀，我们很多人都喜欢秋天，秋天是美丽的，就像一幅画一样。 我们已经学过一些描写秋天的词语或者诗句，你能说几个吗？ 指名交流 今天老师也带了很多有关秋天的词语， 二、复习四字词语 1、出示词语 天高云淡 金风送爽 五谷丰登 　红叶似火 硕果累累 金秋十月 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 　瓜果飘香 春华秋实 金桂飘香 秋风习习 秋雨绵绵 秋高气爽 2、生读词语 3、出示图片，下面，让我们一起来欣赏一下秋天的美景吧。（出示一组秋天的图片） 边出示图片你能用上四字词语来形容你看到的图片吗？ 4、课件呈现多幅秋景图。你能用哪些准确优美的词语来表达看到的画面呢？ 生边看边交流 5.你觉得用上这些四字词语有什么好处呢？ 生交流 6.看了这么多图片，那你能用上“秋天，真是一个......的季节！”说一句话来赞美一下秋天呢？ 指名交流 小结：是啊，秋天是美丽的季节，丰收的季节，我们已经看到了它缤纷的色彩，听见了它美妙的声音。 三、回顾课文写法 1.复习回顾：我们学过一篇课文《秋天的图画》，我们来看看课文中是怎样来描写这些景物的吗？ 课件出示：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 指名读 谁来给大家读一读，其他小朋友仔细听，思考下它写的怎样？说说理由。 3.请你们再仔细观察这些景物是什么样子的呢？ 指导孩子抓住颜色、形状说一说。相机板书：形状、颜色..... 小结：是呀，抓住了事物的颜色、形状,我们可以展开不同的想象，把它们想成人或物，或者给它们打个比方。运用比喻、拟人的手法（板书）这样写有什么好处呢， 比较修辞手法的好处 a.课件出示句子：第一组 （1）梨黄黄的，挂在树上。 （2）梨黄黄的，像一个个金黄的灯笼挂在树上。 第二组 （1）苹果红红的，结在树上。 （2）苹果害羞的躲在树上，不时地露出红红的脸颊。 b.读一读，指名交流。 小结：用上比喻，拟人的方法可以使我们描写的景物更加具体、形象！（板书：写具体） 四、扩句练习 1出示句子：天空中飘着云。 引导想象，天怎么样，云什么样，有什么颜色，进行句子练习： a.（ 什么样的）天上飘着（怎样的）云，像（什么）。 b.（ ）到了，（ ）渐渐凉了，（ ）的天空中飘着（ ）白云，他们有的像（ ），有的像（ ）有的像（ ），真是有趣极了！ 生交流 2.出示句子：大雁往南飞 引导想象：a.（什么样的）天上一群大雁（怎样）往南飞。 b.（ ）到了，（ ）转凉了，（ ）的天上一群大雁（ ）往南飞，它们一会儿（ ），一会儿（ ），非常壮观！ 生交流 出图，观察图画，指导写话 1.出示一幅秋景图，指导观察，整体感知图画内容。观察一下，看看他图上画的是什么地方？有哪些景物？ 指名交流，引导把内容说清楚。 2.