八年级上册语文专题复习资料(人教版).docVIP

八年级语文（上册）古诗、词、文 专题复习资料（人教版） 第一部分古诗、词、文背诵默写 一、课内古诗、词、文背诵默写 （一）填空式默写 1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ——陶渊明《桃花源记》 2、斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。——刘禹锡《陋室铭》 3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》 4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 ，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。 ——《核舟记》 5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ——《大道之行也》 6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——杜甫《望岳》 7、白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》 8、存者且偷生，死者长已矣。 ——杜甫《石壕吏》 9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》 10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ——陶弘景《答谢中书书》 11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》 12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ——张岱《湖心亭看雪》 13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明《归园田居》 14、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 15、月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白《渡荆门送别》 16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ——陆游《游山西村》 17、万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。 ——陈与义《登岳阳楼》（其一） （二）理解性默写 第21课《桃花源记》 P168 陶渊明 1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷。” 2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。” 3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。” 4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福 HYPERLINK /gyzyb/ZYBbeng.html ZYB-B高压渣油泵的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐。 5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。” 第22课 短文两篇 《陋室铭》 P173 刘禹锡 1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。” 2、描写环境的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。” 6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云：何陋之有？” 7、与“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？” 8、与“时人莫小池中水，浅处 HYPERLINK /gyzyb/zybt.html ZYB可调式渣油泵无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵。 《爱莲说》 P174 刘禹锡 1、文章集中表现莲高洁品格的主旨句是“莲，花之君子者也。” 2、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出荷花庄重、质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。 3、描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊和牡丹是重点映衬，菊是正衬，牡丹是反衬。 4、描写莲生长环境的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”；描写莲体态、香气的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清。”；描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉。” 5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱，同予者何人?” 第24课《大道之行也》 P183 1、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。” 2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 HYPERLINK /gyzyb/zybt.html ZYB-33.3A有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有