数学人教版九年级下册28.2.2解直角三角形及其应用（一）.docVIP

28.2.2解直角三角形的应用（一） 学情分析：学生能掌握基础的解直角三角形的知识，但对于稍微有点难度的题，大部分学生还不灵活应用解直角三角形的知识来解决，故在学习时要以基础为准，然后由浅入深。 教学目标：通过学习使学生进一步掌握解直角三角形的方法，比较熟练的应用解直角三角形的知识解决与仰角、俯角有关的实际问题，培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。 教学重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题． 教学难点：会运用解直角三角形中各元素之间的关系解决实际问题，从而把实际问题转化为解直角三角形的问题。 教学过程： 一、新课引入： 1、例：如图所示是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图，其中AB,CD分别表示一楼、二楼地面的水平线，已知∠ABC=150° ，BC=8 m，求乘电梯从点B到点C上升的高度h DC D C E B A h 解：过点C作CE垂直AB的延长线于点E ∵∠ABC=1500 ∴∠CBE=1800-1500=300 ∴在Rt△EBC中 EC=BC﹒sin300=8×=4 ∴h=4 答：从点B到点C的上升高度为4m 。 仰角、俯角的定义 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上 方的角叫做仰角，视线在水平线下方的角叫 做俯角．右图中的∠1就是仰角， ∠2就是俯角。 二、能力提升 （1）阅读课本75页例4 （2）举一反三 王明家所在居民楼的对面有一座大厦AB，AB=80m，为了测量这栋居民楼与大厦AB之间的距离，王明从自家的窗户C处测得大厦顶部A的仰角为370，大厦底部B的俯角为480，求王明所在居民楼与大厦AB之间的距离。（结果保留整数，参考数据sin370 ≈， tan370 ≈ ，sin480 ≈ ，tan480 ≈） 480370DACB解：如图∠ACD=37 480 370 D A C B 在Rt△ACD中 AD=CD﹒tan370 = CD﹒=CD 在Rt△BCD中 BD=CD﹒tan480=CD﹒=CD ∵AB=AD+BD ∴80=CD+CD ∴CD≈43 答：王明所在居民楼与大厦AB之间的距离约为43m 。 三、巩固练习 课本P76页练习1 四、链接中考 (2014 年浙江台州)如图 5-3-6，某翼装飞行员从离水平地面高 AC＝500 m 的 A 处出发，沿着俯角为 15°的方向，直线滑行 1600 m 到达点 D，然后打开降落伞以 75°的俯角降落到地面上的点 B.求他飞行的水平距离．(结果精确到 1 m) 解：如图5-3-7，过点 D 作 DE⊥AC，作 DF⊥BC，垂足分 别为 E，F. ∵AC⊥BC，∴四边形 ECFD 是矩形． ∴EC＝DF. 在 Rt△ADE 中，∠ADE＝15°，AD＝1600. ∴AE＝AD·sin∠ADE＝1600sin15°， DE＝AD·cos∠ADE＝1600cos15°. ∵EC＝AC－AE，∴DF＝500－1600sin15°. 在 Rt△DBF 中，BF＝DF·tan∠FDB＝ECtan15°. ∴BC＝CF＋BF＝1600·cos15°＋(500－1600·sin15°)tan15° ≈1575(m)． 答：飞行员水平飞行的距离为 1575 m. 五、小结 本节课我们学习了有关仰角、俯角的解直角三角形的应用题，对于这些问题，一方面要把它们转化为解直角三角形的数学问题，另一方面，针对转化而来的数学问题选用适当的数学知识加以解决。 六、作业 P78 习题28.2 3