诗鉴赏之景物形象上课.pptVIP

诗歌鉴赏之景物形象 莆田二十四中 郑建山 　　在意境的创设上，画面： 或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； 或孤寂冷清，如“野旷天底树，江清月近人”； 或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； 或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、萧瑟、荒凉、冷寂 凄凉 出题模式 ：1、分析意境型 　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 　　解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。　　 　答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。　　 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。 答题示例： 　　绝句二首(其一)　　 　　　　　　杜　甫 　　迟日江山丽，　 　　春风花草香。 　泥融飞燕子， 　　沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　　 此诗描绘了怎样（哪些）的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一：景)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二：境)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三：情)。　　 、 蝶恋花??散花楼送客 纳兰性德 城上清笳城下杵。秋尽离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮，一声吹冷蒹葭浦。 把酒留君君不住。莫被寒云，遮断君行处。行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓。 答： 作者借助“清笳”“杵”“刀尺”“蒹葭”等意象，(步骤一：景) 营造了一个萧瑟凄凉的氛围 (步骤二：境)。表现了诗人 凄苦的离别之情，（浓重的离情别绪）(步骤三：情)。 景：已是晚秋时节，城楼传来了凄清的胡笳声和阵阵的捣衣声，傍晚时，冷风吹着蒹葭，冷意袭人。　　 、 塞下曲? 【戎昱】 北风凋白草，胡马日骎骎。 夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。 自有卢龙塞，烟尘飞至今。 1、请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。 2、这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。 答（1）特点：自然环境险恶，军情紧急。营造了肃杀紧张的氛围内容，为边将的出场作铺垫结构。 （2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象（1分）。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情（1分），和对从古至今延绵不断的战争的厌倦（1分），寄寓了诗人渴望和平的美好愿望（1分）。 * * 鉴赏诗歌的景物描写 在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 树木类 1、黄叶：凋零?? 成熟?? 美人迟暮??? 新陈代谢 2、绿叶：生命力???希望???活力????????????? 3、梧桐：凄苦 凄凉悲伤 诗歌意象 花草类 1、花开：希望?? 青春?? 人生的灿烂 2、花落：凋零?? 失意?? 人生、事业的挫折??? 惜春? ? 对美好事物的留恋、追怀 3、菊：隐逸???? 高洁?? 脱俗?????清高 坚强?????? 4、梅：傲雪???? 坚强?? 不屈不挠???? 逆境 冰清玉洁 5、兰：高洁????????? ???6、??莲：纯洁 超凡脱俗 表达爱情???????? 7、牡丹：富贵? ? 美好