数学人教版九年级下册《反比例函数》.docVIP

反比例函数教学设计 一、教学目标： ?1、 经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程 ? 2、 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力 ?教学重点和难点： 二、教学过程： 1、温故知新：? ?????反比例函数的图象与性质 反比例函数： 当k0时，两支曲线分别在第一、三象限，在每一象限内，y的值随x的增大而减小； 当k0时，两支曲线分别在第二、四象限，在每一象限内，y的值随x的增大而增大。 2、情境导入 某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地， 为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务的情境。你能解释他 们这样做的道理吗？ 分析：(1)用含S的代数式表示P，P是S的反比例函数吗？为什么？； ?(2)当木板面积为0.2 时，压强是多少 ？ (3)如果要求压强不超过6000Pa，木板面积至少要多大？ (4)在直角坐标系中，作出相应的函数图象。 (5)请利用图象对(2)和(3)作出直观解释，并与同伴进行交流 3、做一做 若蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电流I(A)与电阻R( )之间 的函数关系如图所示。 ?(1)蓄电池的电压是多少？你能写出这一函数的表达式吗？ ?(2)完成下表，并回答问题：如果以此蓄电池为电源的用电器限制 电流不得超过10A，那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内？ 4、想一想 ?1.某蓄水池的排水管每时排水8m3 ，6h可将满池水全部排空。那么 ?(1)蓄水池的容积是多少？ (2)如果增加排水管，使每时的排水量达到Q( )，那么将满池水排空所需的时间t(h)将如何变化？ (3)写出t与Q之间的关系； (4)如果准备在5h内将满池水排空，那么每时的排水量至少为多少？ (5)已知排水管的最大排水量为每时12 ，那么最少多长时间可将满池水全部排空？ 5、练一练 1、若一次函数y＝kx+b与反比例函数y=m/x 交于点A(-1，2)、B(2，-1)两点。 ?(1)试求出两个函数的表达式； (2)求△AOB的面积。 ? ? ? ? ?2、如图所示，已知点 （m，5）是反比例函数 y=k/x 的图象上的一点，PA⊥x轴于A，PB⊥y轴于B，且矩形OAPB的面积是20。 （1）你能求出m的值吗？ ?（2）若点 （a,b）也在这支双曲线图象上，且a+b=12，请你求出a，b的值。 ?6、课堂总结 ?今天这节课学习了什么？你掌握了什么？ 注意反比例函数的应用，讲了四个类型： 1.压力与压强、受力面积的关系 2.电压、电流与电阻的关系 3.已知点的坐标求相关的函数表达式 4.求由函数图象与坐标轴围成的面积