数学人教版九年级下册解直角三角形及其应用——方位角.docVIP

解直角三角形及其应用 ——方位角和坡度问题 在前面我们学习了直角三角形及其应用关于仰角和俯角的问题，我们在解决这类实际问题的时候，首先是要画出平面图形，然后转化为解直角三角形。那我们今天继续进行解直角三角形及其应用的学习。 现在请看问题1： 问题1：一艘轮船在大海上航行，当航行到 A 处时，观测到小岛 B 的方向是北偏西 35°，那么同时从 B 处观测到轮船在什么方向？若轮船从 A 处继续往正西方向航行到 C处，此时， C 处位于小岛 B 的南偏西 40°方向，你能确定 C 的位置吗？试画图说明． 当航行到 A 处时，观测到小岛 B 的方向是北偏西 35°。 由这句话知谁是坐标原点？怎样建立直角坐标系？ 生：A是坐标原点。上北下南左西又东。 那么同时从 B 处观测到轮船在什么方向？ 由这句话你想到什么呢？谁是坐标原点？B还需满足什么条件？在同一图形中怎样建立直角坐标系？ 生：需另建立直角坐标系。以B是坐标原点。在A的北偏西 35° 若轮船从 A 处继续往正西方向航行到 C处，此时， C 处位于小岛 B 的南偏西 40°方向， 师： 由这句话知轮船现在的航行路线？你能确定C的方向吗？你能确定C的具体位置吗？你是怎样想到的？ 生：往正西方向航行。B是坐标原点。正西方向与小岛B的南偏西40方向的交点，就是C点的位置。 我们经过这几个步骤，就把图形画出来了，也把这个问题解决了。 我们回过头来看看，从这个问题中我们学到了什么？ 生：将实际问题抽象为数学问题：画出平面图形，转化为解直角三角形的问题。 师：解决这个问题的关键就是能画出平面图形。平面图形一经画出，所有问题就迎刃而解了。如何画出这样的平面图形呢？ 生：1 找准坐标原点。2 能准确地确定问题中提出的各个方位。 刚才同学们总结得很好，这就是今天我们要研究的第一个问题：解直角三角形的应用——方位角的问题。出示课题。 刚才同学们都表现得非常不错，那我们再来继续下一个问题，看能不能解决呢？ 问题2 一艘海轮位于灯塔 P 的北偏东 65°方向，距离灯塔 80 n mile 的 A 处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔 P 的南偏东 34°方向上的 B 处，这时， B 处距离灯塔 P 有多远（结果取整数）？ （1）根据题意，你能画出示意图吗？ 画出图形后，你想到什么呢？（用哪个知识点解决这个问题呢？） 生：可以用解直角三角形的知识解决问题 （2）结合题目的条件，你能确定图中哪些线段和角？求什么？怎样求？ 师：在图上标出已知条件，需要求的量. 怎样求？抽学生回答解题思路 生：AP=80n mile; ∠APC=90-65=25; ∠A=65 ; ∠B=34;AB⊥PC。要求BP,BP在Rt⊿BPC中，而Rt⊿BPC中只知道一个角，要用三角函数求解， 就必须还要知道一条边，有图形看出只能求PC.而这条边PC就只有从另一个Rt⊿APC中得出。因为∠APC==25，AP=80n mile,所以在Rt⊿APC中，PC=AP*Cos25；BP=PC/Sin34. 追问：这是由什么想到的？ 生：由解直角三角形中边与角的关系想到的。 追问：还有其他方法吗？ 生：还有，在Rt⊿BPC中，可以用正弦求出AC,再用勾股定理求出PC. 师：你刚才为什么不用这个方法呢？ 生：太复杂了。 师：那我们在解题的时候要选用适当的锐角三角函数来解决问题了。 （3）你能写出解题过程吗（要求过程完整规范）？ 解：如图在 Rt△APC 中， 　　PC=PA·cos（90°- 65°） 　　　 =80×cos 25° 　　　≈72.505． 在 Rt△BPC 中，∠B=34°， 　　∵　sin B=　PC/PB　， 　　∴　PB =PC/SinB=PC/Sin34 　　　　　≈130（n mile）． 师：PB=130n mile是我们计算出来的答案，它符合问题实际吗？ 生：符合。 师：在我们计算出结果的时候，我们要看它是否符合问题的实际情况。不符合问题实际的结果要舍去。 （4）想一想，求解本题的关键是什么？步骤是什么呢？ 关键： 将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题） 步骤： 1 画—— 将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题） 2 选——根据问题中的条件，适当选用锐角三角函数解直角三角形。 3 算——得到数学问题的答案。 4 验—— 得到实际问题的答案。 我们常说做一题，会一类。那就这类关于方位角的问题你学会了吗？那下面我们来检验一下自己。请大家看问题3 问题3 海中有一个小岛 A，它周围 8 n mile内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在 B 点测得小岛 A 在北偏东60°方向上，航行 12 n mile到达