改变世界地热机练习(--).doc

PAGE 17 第二章 改变世界的热机 第一节 热机 课前预习 1.改变物体内能的方式有：_________和_______. 2.我们家里每天都要生火煮饭，这是利用内能直接来__________；内能的另一个重要应用就是利用它来_________. 3.如图所示，在试管内装些水，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻璃管口处放一个纸做的小叶轮.加热试管使水沸腾，细心观察，会发现 __________________________________________.在这个实验中,燃料的 能转化为_________能,传给水,水沸腾变成__________驱动叶轮转动.这样,________能转化为叶轮的__________能.这时，发生能量转化的情况是（填在下图的空白处）： 4.热机是通过燃料燃烧获取___ __并转化为___________的装置. 5.最早的热机是_________.瓦特改革并完善了这种热机，在设计上，通过活塞的_________运动带动飞轮的________运动的连接装置，从而解决了动力的_________问题，使其成为带动其他机器运转的动力机器. 6．现代热机种类繁多，构造各异，它们分别是___________ _、_____________ 、 _________ 、_______________ 课堂巩固 1.下列说法中，不正确的是( ) A.汽油机和柴油机都是内燃机 B.蒸汽轮机与喷气发动机相比更加高效 C.蒸汽机的广泛应用使世界进入了以“火”为动力的“蒸汽机时代” D.现在，以水蒸气为动力的蒸汽轮机主要应用在大型火力发电厂和大型舰船上 2. 下面几个例子中，属于机械能转化为内能的是（ ） A.点燃的爆竹腾空而起 B.给水加热，使水温升高、 C.冬天，人在阳光下取暖 D.用锤敲打铁块，铁块与锤都变热 3.热机的共同特点是燃料燃烧时，释放出 ，这些能量转移给工作物质（水蒸气或燃气），使工作物质对外 ，把一部分 转化为 ，而工作物质的 减少，温度 . 4.（改编）课外活动小组的同学们组装了一个如图甲所示的“试管热机”.加热试管使水沸腾后，继续加热（友情提示：本实验在实际操作中应倍加注意安全！）. ①同学们观察到 现象，同时在试管口附近伴有__________产生； ②请你帮助活动小组的同学们对于所观察到现象从能量角度作出合理的解释： _______ ___________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________； ③在甲装置所发生现象的启发下，同学们猜想乙装置中的小叶轮会转动起来.但在实际操作中发现，小叶轮并未转动.你能帮助他们找出实验中叶轮不转动的原因吗？（写出一条即可）___________________________________________________. 课后拓展 1.下列常见的工具中利用热机作为动力机械的是（ ） A.马车 B.公路上的汽车 C.自行车 D.家庭中的电风扇 2.下列例子中利用内能做功的是（ ） A.点燃的爆竹腾空而起 B.用摩擦的方法使物体温度升高 C.冬天在室外跑步或跺脚使脚的温度升高 D.冬天使房间内用暖气取暖 3.改变物体内能的方式有两种：利用内能来直接加热物体，实质上是应用_________的方式，把____________转移给被加热的物体；利用内能来做功，实质上是应用做功的方式，将____________转化为_________。 4.如图所示，将一个薄壁金属筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子将筒口塞紧.拿一根绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，将会看到塞子跳离筒口.这个现象说明_______________能和内能可以相互转化，_________可以改变物体的内能；改变物体内能的方式还有 _____________. 5.汽车的诞生使人类进人了工业文明社会，人们对科学的追求从未止步.如图是牛顿18世纪中叶所设计的蒸汽汽车的原理图.试就该原理图