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城乡教育差距 篇一：小学城乡教育资源差异 农村与城市小学教育的学习资源差异 摘要：城乡教育差距是众多教育差距当中最令人担忧的一种，而缩小城乡教育差距又是解决城乡教育差距的根本。城乡教育学习资源的差距不仅会影响国民素质的提高，还会阻碍社会主义新农村建设的步伐。因此，缩小城乡教育学习资源的差距不仅是我国社会、经济和文化长远发展的需要，也是当前新农村建设中一个非常重要的课题，在理论及实践上都有着十分重要的意义。本文以城乡教育学习资源差距为研究对象，分析城乡教育学习资源产生差异的原因，说明城乡小学教育差异对社会产生的影响和危害，同时也为实现我国城乡教育均衡发展提供一些可行性建议和对策。 关键词：城乡学习资源差异；影响；差异原因；解决措施；开发农村资源 引言 百年大计，教育为本。一个国家，一个民族，教育上去了，就大有希望。教育是现代文明发展的基石。若想提高国民素质，增强综合国力，就必须大力发展教育事业。其中，农村教育的发展会对我国经济和文化建设产生深远的影响，它关系到我国农村经济的发展和我国和谐社会建设的步伐。 近年来，党中央越来越重视农村教育的经费投入和师资队伍的建设，并密切关注城乡教育公平问题，出台了一系列有助于农村教育质量提高的法规及相关政策。然而，我国农村教育从整体上来说，与城市教育仍然存在很大的差距。而城乡学习资源差异是影响城乡教育差距的重要原因之一。 1 研究背景与意义 城乡教育学习资源差距问题已经成为当前社会各界普遍关注的焦点问题之一，是我国政府当务之急必须解决的问题。城乡教育学习资源差距之所以要我们刻不容缓地去解决，是因为比之于其他形式的教育差距，城乡教育学习资源差距往往涉及身份歧视，它直接引起人们的不公平感。这就使得城乡教育学习资源差距成为以社会平等为理想的社会亟待解决的问题。因此，缩小城乡教育学习资源差距不仅是我国社会、经济和文化长远发展的需要，也是当前建设和谐社会中一个非常现实的课题，在理论及实践上都有着十分重要的意义。 2 城乡小学教育学习资源差异的主要表现 2.1 教学设备差异 近年，市区小学纷纷建起了教学楼，学校装上了先进的教学设备，仪器室、电教室、图书室、运动场地及各种教育设施一应俱全，崭新课桌椅，多媒体设施也相应具备，让教 学效果更上一层楼，使学生感受到现代教育的先进发展，也使孩子眼界更宽了，接受新生事物的能力更高了。然而，农村教育教学设施仍和城里的小学没法比，教育教学设施一直没有得到及时的更换和补充；图书室没有大量的图书，实验室缺乏器材，没有语音教室、多媒体教室，更别说能有城市小学里的塑胶跑道、足球场的草坪。而市区学校的楼扒了又建，微机换了又换，农村的学校还是那栋房，还是一支粉笔一块黑板一本书。 学校的物质条件是有价值的教育活动的必要条件，是影响学生精神世界的手段，是形成学生良好的习惯、观念和信念的手段。它的作用是直接影响学生身心的自然发展。 2.2教学环境的差异 城市小学在政府等的大力支持下，教学楼及教室里的桌椅等不断翻新重置，然而，农村学校由于农村经济体制的改革，学校无处要钱，政府又不给投钱，部分学校的校舍都已是危楼，师生们却依然还在里面上课，所有现代教育设备更是无力添置。 目前我国农村糟糕的教学环境，直接限制了农村学生对外面广阔世界的接触和认识，使得学生对于很多事物的认识还停留在以前的经验上，根本不能跟上时代的发展，更无人关注他们良好的习惯、观念、信念的培养，这些种种问题从根本上阻碍了农村教学质量的提高。 2.3师资水平差异 师资力量是教育的关键因素，它很大程度上决定着教育质量的高低。城里老师的待遇高于农村，受尊重的程度好于农村，在教师分配之初，教育行政部门就偏向城里的小学，有能力的教师和有关系的教师留在了城里。分配时，城里小学教师的质量就比农村小学的好，数量上也比农村小学的多。 在城市小学，教师花在阅读教育科研资料与参与科研活动的时间比农村教师多很多，学校也会有计划有组织地举办相应的科研活动，城市小学教师大多都在公开刊物上发表过论文。在农村，小学教师队伍因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。又因长期生活、学习、工作在乡村，教学中缺乏热情和竞争意识，无法掌握先进的教学技术，信息闭塞，几乎无科研能力可言。如此一来，城里老师和乡下老师的差别就越来越大，城里小学的师资比农村小学的要好很多，这是不争的事实。 3城乡小学教育学习资源差异的原因 3.1 我国长期以来不合理的教育政策 “科教兴国”是我国的基本政策。但由于长期以来政府在这一方面对农村和城市的政策方面存在着不合理性，加剧了现实中的教育距。 首先，表现在教育投资政策的不合理。城乡教育均衡发展需要教育政策在教育投资配置方面体现出相对的公平。但多年来，往往农村人口所实际获得的小学教育投资要远远少 于城市人口所获得的小