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以“车站一瞥”为题目,作场景描写,至少用两种修辞手法,不少于200 篇一：重庆卷 重庆卷“车站一瞥” 1． 片段作文 以“车站一瞥”为题目，作场景描写。不少于200字。 2． 阅读下面的文字，根据要求作文。 “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。 请以“走与停”为话题写一篇文章。 要求：1.所写内容必须在话题范围之内;2.题目自拟；3.立意自定； 4.除诗歌外，文体不限；5.不少于600字；6.不得抄袭。 【命题解读】 今年重庆高考作文沿袭了去年一大一小的模式，作文命题比较平稳，两题作文共60分，小作文10分，大作文50分。这种命题方式可以说是全国独一无二的。 小作文《车站一瞥》，考查学生观察能力和描述能力，难度不大，写好不易，但还是比去年的《筷子》容易下笔。做这个作文题目时，可以把自己想象成一个画家，用速笔的方式勾勒出车站的一个轮廓；可以是摄影师，用镜头把车站的场景准确地摄入。可以变换角度去写，可以写等车人的表情，可以写车站的环境，可以写车到站时的情景。总之，一瞥，要写出重点，不要面面俱到。 作文要求以描写的方式写作，就必须要有具体生动的形象，既然是场景描写，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台 。因此要强化环境描写，好 的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。人物描写必须要典型，通过细节刻画，虽然不议论生发，但必须通过文中的人或事传达某种情感或思考。这个小作文的考查，要求学生关注生活、思考生活、做生活的有心人。 大作文是常见的关系型话题作文。“走与停”贴近生活，角度较新，考生有话可说。这是一个辩证的题目，走和停看似是矛盾的，但是两者之间却有紧密的联系。停是为了走，走是为了停。停停走走才能享受人生途中更好的风景。美好的风景永远是下一处，所以我们要一直走；美好的风景总会在我们走的过程中，在拐弯的地方凸现出来，所以我们要停下来，好好欣赏。今年重庆的题目和浙江的题目有点神似，都体现出了一种辩证的思维。作文中，一定要把这种辩证的观念融入进去，否则是很难得高分的。 大作文要写好，写得有深度，做好能采用层进式结构，从生活中的“走”与“停”联系到人生中的“走”与“停”，可以引申到“追求”与“反思”，可以联想到“文化的进步与反思”。“走”是为了前进，为了接近目标，“停”是为了更好地前进，更快地接近目标，直行而不走弯路。因此，生活中的林林总总都可以入文，这样思路就打开了，学生就可以选自己熟悉的方面下笔。要写好今年的作文，没有一定思辨能力，没有一定的积累，没有一定的历史、文化的厚积薄发，是难以写好的。 车站一瞥 一辆车刚刚到站。一个小孩一边挥着手，一边呼喊着“妈妈，妈 妈，我好想你!”蹦跳着跑了过去。车还没有停稳，一个三十岁上下的少妇顾不得提着大包小包的东西，迫不及待地挤开车门，将手上的东西扔在站台上，把女儿依偎在妈妈怀里，甜甜地笑着?? 一辆车缓缓启动，正要出发。一对恋人的手还紧紧地拉在一起，不愿松开，俩人就这样相互凝视着，千言万语似乎都在这脉脉的眼波里传递。车终于开动了，女孩下定决心似的甩开了男孩的手，头还伸在窗外。她不停地男孩挥手，男孩看着女孩远去，竟追着汽车跑了起来?? 每一天，车站都上演着无数依依不舍，聚散匆匆的场面。每一辆车，都满载着故事在开站出发，或在车站抵达。人生的悲欢离合，也在这儿精彩浓缩！ 【名师评析】 作者紧扣“车站”这个场面，在“一瞥”上做文章。文章集中描写了两个场面：小女孩在车站接妈妈的激动幸福场景和一对恋人分别时依依不舍的伤感情景。作者采用了先分后总的结构，篇末最后用三句富有哲理的议论句总结全文，点明中心。 描写细腻，语言生动，篇幅虽短却耐人寻味，运用电影中的蒙太奇手法对场面做了细致入微的刻画。这篇小作文启示我们要赢得阅卷老师的青睐，需在语言上多下工夫。 懂得节奏的生命最美好 生命是一部乐章，需要激昂，也需要休止符的抚慰。乐章因节奏而动听，有节奏的生命才最美好！ 人生是海，我们需要不断斩浪前行，也需不时找个港湾停靠；人们是山，我们需要不断向上攀登，也需不时找片绿荫休憩；人生是天，我们需要不断振翅高飞，也需不时找朵云彩依偎――人生的道路上，我们需要不断前行，更要不时停下，为下一次的前行蓄势，走走停停，停停走走，懂得节奏的生命最美好！ 悲情逸飞，我为你落泪 大概有一年了吧，至今我都不愿接受，一个天才的艺术家已经从我们的生命中远去。 你知道你是多么令人惊叹吗？画油画，你至今仍保持着中国画家的最高身价；搞艺术设计，你的作品件件堪称极品；拍电影，没想到《理发师》竟成了你的诀别之作！天妒英才啊！更让人难以接受的是，你是因为过度劳累病倒而憾离人世。 逸飞啊，你已经有了那么多的成就