《中小学信息技术课程指导纲要》学习课件.ppt

　　理解和落实“义务教育阶段信息技术教育内容及目标要求”应注意的问题： 课程内容及目标要求 在目标要求中渗透教学方式建议。 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 通过举例诠释有关内容及目标，提出最低要求。 精选 　　（1）形成运用计算机处理信息的基本能力 课程内容及目标要求 能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如：音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 精选 　　（1）形成运用计算机处理信息的基本能力 课程内容及目标要求 通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作常用输入输出设备。 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。 精选 　　（2）树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值、敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好信息意识；初步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。 精选 　　（2）树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论人类发明创造信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力，主动参与科技创新的志愿。 精选 　　（2）树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。 精选 　　（2）树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 能讨论应用信息、信息产品、信息技术设备和软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果；知道如何负责地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时，知道如何注明出处和给予恰当的致谢；养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密（如设置使用口令）等信息保护方法。 精选 　　（3）学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 能根据学科学习和其他活动需要，分析所需的信息及其类型，讨论确定合适的信息来源（如他人、书籍、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等），学会从不同信息来源搜集资料的方法（如实验、调查、访谈等）。对信息搜集过程进行一定的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。 精选 　　（3）学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录音机等）获取第一手的数字化信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字化转换。 精选 　　（3）学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 学会利用计算机输入和存储资料；学会利用计算机的资源管理功能对文件资料进行合理的分类整理、建立以及重命名文件（夹）文件、保存文件等，能迅速查找和提取自己计算机内存储的信息；通过比较和实际体验，感受对信息进行数字化编码、存储和管理的优势，认识到数字化是信息技术的核心概念之一。 精选 　　（3）学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题 课程内容及目标要求 《中小学信息技术课程指导纲要》　小学部分解读 能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源（如：E-mail、因特网等），浏览、查找、下载和保存远程信息，以