在家里跟人摔跤一向仗着手疾眼快从不单凭力气自然不跟他一叉.PPT

课文讲了一件什么事？ 残疾青年 残疾青年 * * （ ）在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 起初，（ ）精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 （ ）喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 　 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉裙。 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 （ ）想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。” 说时迟，那时快，（ ）见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。（ ）一闪，又闪在一边。 “啊，我真的那样成功？”（ ）有些慌乱地说，“我不上场，马修会灰心的，马修一直断定我会被再次喝彩的。” 这时的（ ）已经完全忘却了自己和她所担忧的事情，她的眼睛闪着亮光，简直听得入了神。朗诵一结束，（ ）便激动得用手把脸捂上了。在这位专业朗诵家献艺之后，别人无论如何也无法再朗诵了，根本不能了。（ ）原本以为自己的朗诵很不错呢，这下可怎么办？啊，真恨不得立刻生出翅膀飞回绿山墙农舍去！ （ ）深深地呼吸了一下，自豪地扬起脸，勇气和决心像电流一样迅速传遍了她的全身。在基尔伯特面前决不能失败，决不能成为基尔伯特嘲笑的对象。不安和紧张一下子全消失了，（ ）开始朗诵，清脆美丽的声音不断地在大厅的各个角落回响，（ ）完全恢复了沉稳与自信，与刚才严重的紧张感相反，她现在轻松自如极了。（ ）的朗诵一结束，观众席上立即爆发出暴风雨般的掌声。（ ）因兴奋而满脸绯红地回到座席，穿粉色礼服的胖女人一把拉住了她的手，用力地握着。 10*别饿坏了那匹马 许申高 新昌县南瑞实验学校 张小勇 阅读提示： 1、认真读课文，说说讲了一件什么事？ 2、课文几次写到“别饿坏了那匹马”？用意是什么？ 课文主要写了（什么时候？），（怎样？）的“我”在（怎样的情况下？），摆书摊的残疾青年（ 怎样做？ ），让“我”得以继续看书的事。 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”？其用意是什么？ 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”？其用意是什么？ 这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” 以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。 残疾青年 2 13 6 19 15 4 12 26 23 21 批注 表格 作业 2、他依然宽厚地对我一笑。 4、我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一个小凳子。 6、“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。” 12、经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了？” 13、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” 15、19“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛 ，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！” 21、“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！