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13读书心得体会 　　心得体会 　　读《教育的智慧与真情》有感 　　古蔺镇三小 周莉敏 　　《教育的智慧与真情》是肖川博士继《教育的理想与信念》之后推出的又一本教育随笔集。肖川博士的文字优美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味。本书虽为随笔集，却并不乏学术专著的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪耀着思想的火花；无论是性情之下的奔放之作，还是沉静思索后的细腻笔触，读来都耐人寻味。 　　《教育的智慧与真情》这本书共分为九编：《教育的方向》、《教育的真义》、《教学的智慧》、《教师的解放》、《文明的星空》、《语言的世界》、《心灵的阳光》、《自由的言说》、《书的芳香》。整本书很有亲和性。主要反映了教师的需要与趣味以及他们所关注的事物、他们所困惑的问题、他们的喜怒哀乐、他们的委屈和追求。 　　读书体会： 　　《教育的智慧与真情》是肖川博士专为广大基础教育领域内的教师所写的一本诗意化的教育学新近著作。用肖川博士自己的话来说，他的书是为教师而写就的，他力图反映出教师的需要与趣味。该书旨在我们广大教师理解与领悟教育的智慧与真情提供一条别样的路径——通过人人皆能读懂的教育随笔的自由形式，言说出人性化的教育所应具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的进一步理解，增强教师们的批判性思维能力。 　　在《教育的智慧与真情》中,始终贯穿着肖川博士对教育的智慧与真情的向往、求索与感悟的深挚情怀，而且还贯穿着他的由教育理想到社会理想及人生理想的这两大主题。 面对日益功利化的当今教育改革的价值趋向，作为一名普通的教师更需要坚定社会道义与民族责任，不懈地追求教育要为幸福人生奠基、为自由社会培养人、为民主社会培养和造就自主发展的好公民的终极价值。 《教育的智慧与真情》是一部启迪心智、陶冶性情的美文，用作者所追求的意愿来说，就是“一本可以大声朗读的书”。作为教师，阅读是最重要的学习方式，是我们获得思想资源的重要途径，教师的专业成长只有在不断的阅读、学习、反思中才能得以提升，才能使自己真正成为有思想的教师，也才能对学生心灵的丰满和精神的充实有所引领??。当阅读多了，心得多了，见识多了，思想就会变得丰盈，课堂就可以变得精彩，学生也就喜爱学习，这就是所谓的以智慧启迪智慧、以真情呼唤真情。 　　书中写道：“没有智慧，‘教育’就只是心灵和精神的一种牵累，一种‘认知 　　结果的堆积’”；没有真情，我们将囿于冷漠、被动和机械，我们更难以发现和体味到教育世界的多彩与感动；“没有真情，生活就是无边的荒漠，‘教育’也就只是一心灵和精神的一种牵累。” 　　文章的一字一句都是那么的扣紧人心，一字一句都是那么的平实，但是一字一句又说那么的令人感动。“没有异端的社会是一团漆黑、一潭死水的社会，异端存在的状态，是衡量社会文明程度的标尺之一。”在《遏制能者多捞》中说：“我们的社会中有不少优秀的人，却没干出多少漂亮的事。”《为学不易》中写道：“在当今物欲横流的社会，做一个真正的人不易，做一个真正的学者更难。”《前方的路》里提出了政治文明。《给青年学生的忠告》中描术的“要始终对那些灵魂高贵者怀着崇敬的心情，而要远离那些政客，他们没有节操，没有灵魂，他们不过是些善于钻营和逢迎的小人。爱护上苍赐于我们的一切，所有的财富也是人类共有的财富，也不要占有太多奉献是生命崇高的境界。朋友是我们走进另一个世界最可能的途径。赢得朋友的秘诀在于真情与宽容”??文章或单刀直入、沉雄锋利，或旁敲侧击、风清峻骨，一腔善意以浩然之大气，娓娓动人，怨怒里夹着劝导、愤愤中掺着柔情，有痛击也有告劝。非有正气、境界断难言出。 　　在新课程改革如火如荼的进行时，我们教师有成长、有进步，但也有困惑与茫然。教新课程的老师大多都有一种感觉，那就是“累”。为什么累呢？因为新课程对我们老师提出了新的、更高的要求，促使我们成为探索者和研究者。过去，我们可以依纲靠本进行教学，教学大纲给予了我们详尽的指导，我们只是教材的执行者，而现在课标是粗线条的，没有可以依靠的外在的行动指南。因此我们有时会疑惑，“这样的设计好不好？”“这样的教育方式对不对？”因为肖教授说”新课程是个探索的过程，没有一个现成的模式”，可以提供我们去运作，应该“以改革的精神反思课程改革。” 　　肖川老师还提到“在新课程改革中，如果没有教师的成长，就没有真正意义上的教育改革，就没有高品质的教育。”教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。“教师的成长离不开学习。”学习的最重要的一个途径就是读书。肖川先生说：“书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有警示，让我们的人生之舟绕过暗礁和险滩；书中有天籁之音，让我们回到自然的怀抱，返璞归真；书中有历史的回响，让我们领略刀光剑影、世事沧桑??”读书是我们获得思想资源最为重要的途径，它使我们的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，