这些年在无尾港的日子-无尾港文教促进会.DOCVIP

螺訊-24 解說培訓 PAGE 35 這些年在無尾港的日子 邱宏凱 文 與無尾港的初識 「宜蘭縣無尾港文教促進會」這個名詞最早出現在自己生命中的時間點，不外乎是在國小高年級時，上鄉土語言課程所接觸到的。然而《螺訊》卻早在幼稚園時期便接觸過，但那時只知道封面上的那個人是誰！至於內容則一概都看不懂，且萬萬沒想到十多年後的自己，也有這樣的機會可以在《螺訊》中發表自己的文章，或許生命中總會存在著一些微妙的緣分！ 雖然鍾老師常介紹自己是從小五便開始參與社區歷史的調查，但我必須坦承自己真的沒那麼厲害啦！且小五的自己僅對臺灣的地理、歷史有著濃厚的興趣，至於在地歷史與文化實在是沒多大的興趣，直到上了國中才開始重視自己生活環境中的歷史與文化，「促進會」才從那時開始出現在我的生命中，直到現在都不願離開它。 踏上義工之旅 然而認識促進會裡的大哥大姊們，則是高中以後的事情了！因為「2008牽罟文化節」的活動，讓我有機會接觸到促進會的義工們。還記得那天鍾老師因為要開車載罟網繞境，使得我只能獨自找人騎車載我，才能夠進行活動影像紀錄工作，然而那時的自己是非常恐慌的，因為對於促進會的成員們，我一個都不認識！所幸，有錫泉大哥跟油然大哥的相助，讓我得以完成那次的影像紀錄。 卻也因為這樣的機會，讓自己逐漸融入這個群體之中，而在無尾港的這段期間，讓我無論是在社區的基礎資料調查，或者學校社團的經營管理等，都有機會提升自己的能力，使得我在同儕之間，有著更為縝密的思維。 在促進會的日子也因大家的指教，讓我有機會成為SOC保德信青少年志工菁英獎─第十屆2009年全國菁英獎得主，且獲保德信青少年基金會的青睞，成為當屆得主青春記事的主角！讓我有機會為咱們的促進會留下不一樣的紀錄。除此之外，更因為自己在無尾港的參與經驗，使得我在大學推甄面試時，能夠與老師們流暢的對答，讓我得以如願考上理想學系。 思維的轉變 在進入大學就讀以前，總是認為自己在促進會中所要負責的工作在社區文史資料的調查，後來從逸樹大哥和鄉土博士陳進盛大哥的對談中，讓我有了不一樣的想法！社區文史固然重要，但生態也是社區的一環，當天秤長期傾向一邊時，它便喪失其功用，也因為這樣的啟發，讓我開始接觸生態層面的知識。現在仔細想想，若當初沒有這樣的啟發，我便無法在駐站時看到水鳥換成繁殖羽的美麗！ 當自己從一個毛頭小子轉變成大學生後，漸漸發現自己過去在無尾港所學的東西慢慢可以用在日常生活中，尤其當課堂需要進行田野實察，我都能夠很迅速的完成規劃，並在實察活動中觀察到他人不知道且更為細緻的重點，讓自己在學習上更為輕鬆自在，而自己所習得的生態知識，更是外出旅遊時不可或缺的！ 未來展望 在自己內心一直藏著一個夢想─那就是將自己所學的技術帶回到促進會，幫助咱們的大無尾港生態村。而這個夢想或許在今年便有機會實現！很高興自己在擬定論文研究題目，能夠獲得指導老師的同意，以大無尾港生態村為研究區域，接下來的一年半想將具有草根性的地圖資源與繪圖技術帶入無尾港，讓最具草根性的組織來繪製咱們大無尾港生態村的地圖！ 除此之外，也想要引進導覽解說APP，先前有大哥認為既然到了保護區進行導覽解說，為什麼還要使用3C產品呢？這樣的思維很正確！而在自己實際在進行導覽時，3C產品一直是自己在導覽解說上的輔助工具，因為它可以展示圖片，讓參訪者有更深的印象！另外也能將導覽內容設定為互動式學習單，讓3C產品成為解說員與遊客間的互動媒介，因此未來若有機會還是希望能夠引進這一套免費的導覽解說APP到大無尾港生態村。