传播学概论自学大纲.DOCVIP

《传播学概论》自学大纲 课程概述 传播学诞生于20世纪四、五十年代的美国，它是多学科分化整合的结果。80年代以后引入我国，90年代后成为我国高等院校的必修课程。传播学主要研究人类传播活动演进的历史、信息传播的形态、特点、过程、模式及规律，属于社会科学中理论性较强的学科，具有一定的学术性、科学性及前瞻性，随着科学技术的发展，多媒体及网络技术的出现，使信息传播活动与社会变迁密切相关，传播学的重要性日益凸现。 学习目的： 1、掌握传播学的基本知识，包括传播的历史、特点及形态； 2、熟悉信息传播的过程、模式及传播过程中各要素的相互作用； 3、透过传播表象，掌握传播原理及规律，并能用抽象的原理，分析现实生活中的媒介现象和问题。 与相关课程的衔接： 传播学是多门学科交叉整合的结果，与新闻学、政治学、经济学、广告学、 公关学、语言学、符号学、社会学、心理学、多媒体及网络科学等关系密切。 自学方法 一切的理论都来自实践，其存在的意义也在于实践，因此，理论联系实际，学以致用应该成为我们学习本课程的基本原则。也就是说，理论的学习是手段，目的在于理解理论、掌握理论，并能运用理论去分析看待实践中出现的问题。虽然《传播学概论》本身是理论课，但不能以背诵理论为最终目标。从实际效果考虑，如果仅仅会背诵而没有理解，考完即忘，则纯粹浪费时间，没有任何意义。 考虑到本课程的教学对象为边工作边学习的同学，他们不像全日制大学生那样有充足的时间去图书馆查阅资料，因此，教师在讲授过程中要注意简化理论阐述，运用浅显语言，增加案例分析，提供多方视点。但是，尽管如此，如果想深入学习传播学的基本理论，仅仅阅读本教材还是不够的。为了更好地学习本门课程，建议大家注意以下方面： 1．阅读相关的传播学作品和理论原著，尤其是教材中提到的理论著述。限于篇幅，教材中引用、解释的语言有限，需要同学们发挥积极主动性课外学习。阅读量越大，对理论的理解越透彻。 2．如果有兴趣的话，尝试对当今出现的一些媒介现象进行分析。多多翻阅业内核心期刊杂志，发现问题并用自己的所学去加以解释，同时比照其他专家学者和从业者的观点。这将对理论学习极有助益，使学生亲身体会到理论与实践的亲和力。 各章知识点 章别 知识点 重点 节 内容标题 第一章 传播学的基本情况 传播学兴起的政治、经济及社会背景 传播学的三部分研究对象 √ 传播学的研究方法 传播学的奠基人 备注 本章属于了解性章节，基本不涉及考试内容。 第二章 传播及人类传播的发展 传播的概念及类型 √ 人类传播发展的六个阶段 √ 备注 1．重点掌握传播的概念，特别是人类社会传播的含义。 2．重点掌握大众传播时代和网络传播时代；大众传播和网络传播的区别。 第三章 信息、符号、讯息 信息 √ 符号 √ 讯息 备注 1．重点掌握信息、符号的定义； 2．简单介绍信息论、控制论及系统论的研究范围； 3．介绍符号的特征、类别； 4．掌握讯息的定义即可。 第四章 传播类型 内向传播 人际传播 √ 组织传播 大众传播 √ 备注 考点在传播的四种类型，人际传播和大众传播的概念及特点。 人际传播的特点：直接传播、随意性较大、保密性强、反馈迅速、速度可控制； 大众传播的特点：传者是职业传播者；讯息是大量、快速、可连续不断地复制；媒介是机械媒介；受众特点多、杂、散、匿。反馈零散、间接、延缓，具有积聚性。 第五章 传播过程论 线性传播过程 控制论传播过程：反馈 √ 系统传播过程 备注 这一章相对来说理论性较强，考点在反馈的概念，以及有关传播过程的研究类型。 简单了解三类传播过程的名称、模式，特别是控制论传播过程的特点（反馈和前馈）。 第六章 传播者 社会制度决定传播制度 √ 传播制度对社会制度的能动作用 √ 备注 考点在传播制度和社会制度的关系：（1）社会制度决定传播制度； （2）传播制度对社会制度的能动作用。 以简答的形式掌握这两点的关系。 第七章 传播内容 传播内容及其形态 传播内容的生产与流动 备注 本章内容实务性较强，基本不涉及考点；只需了解广播电视节目的生 产流程、传播观念的变化过程等等。 第八章 传播媒介 传播媒介 √ 传播媒介的本体特征：报纸、广播、电视、网络 √ 备注 考点在媒介、大众传媒的概念，报纸、广播、电视等媒介的特征。掌握认识大众传播媒介的角度和意义。 第九章 受众 受众（概念及特点） √ 受众与信息的关系 影响受众选择的因素 受众研究 备注 考点在受众的概念。强调对受众重要性的认识。 第十章 传播效果 传播效果研究的历程（枪弹论、有限效果论、适度效果理论以及强效果论，议程设置） 大众传播的影响 √ 备注 考点在大众传播的影响。 简单掌握枪弹论、有限效果论、适度效果理论以及强效果论等理论，掌握议程设置理论，重点思考大众传播的影响。 复习参考题 例1 一、名