比例的基仍本刘焕.pptVIP

比例的基本性质 雷牙中心小学 刘焕 学习目标 1、理解比例的基本性质 2、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例 复 习 1、什么叫做比例？ 2、利用比例的意义，怎样判断两个比能否组成比例？ 3、应用比例的意义，判断下面哪组中的两个比可以组成比例． （1） 3：5和6：10 （2）20：5和1：4 3：5=3÷5=0.6 6：10 =6÷10=0.6 因为0.6=0.6 所以3：5和6：10 能组成比例，组成的比例是 3：5= 6：10 20：5=20÷5=4 1:4=1÷4=0.25 因为4≠0.25 所以20：5和1：4不能组成比例 预习目标 （1）什么叫比例的项？比例中有几项？分别叫什么？ （2）你能把比例改写成分数形式吗？改写成分数后你还能找到比例的内项和外项吗？ 例 1 3 ：5 = 6 ：10 内项 外 项 5 3 10 6 （ ）和（ ）是内项 3 10 5 6 （ ）和（ ）是外项 练习 （1）指出下面比例的内项和外项 0.2 ：2.5 = 4 ：50 1.2 ：0.6 = 10 ：5 （2）把下面比例改写成分数形式，并找出他的外项和内项 8:2=200:50 80 2 200 5 6 10 9 15 6:9=10:15 例 1 3 ：5 = 6 ：10 内项 外 项 5×6=30 3×10=30 5 3 10 6 5×6=3×10=30 3 ：5 = 6 ：10 5 3 10 6 5×6=30 3×10=30 5×6=3×10=30 5×6=3×10=30 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 巩固练习 1、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比能组成比例。 10:20和0.5:0.9 12:4和24:8 1.4:2和7:10 1：5和6：10 2、把下面的等式改写成比例 （1）3×40=8 ×15 （2）2.5 ×0.4=0.5 ×2 （3）ab=cd 3.选择题（把正确答案的序号填入括号内） （1）（ ）与 3:5 能组成比例。 　　A. 10:6 B. 5:9 C. 30 : 50 （2）（ ）与 5:8 能组成比例。 　　A. 10:14 B. 10:16 C. 3 : 5 （3） 4:5 与（ ） 能组成比例。 　　A. 0.2:1 B. 8:10 C. 15 : 12 （4） 7:9 与（ ） 能组成比例。 　　A. 70 : 90 B. 4:10 C. 3 : 4 C B B A 4.下面每组中的四个数都可以组成比例把组成的比例写出来： （1）4、5、12和15。 （2）2、4 、5和10。 作 业 作 业 教材36页 练习六 第二、第三题