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“1155 ”尝试教学 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 导入新课—明确目标 一只蚂蚁从北京爬到上海只用了10秒钟，这是为什么呢？ 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 导入新课—明确目标 中国地图 ( )变了，( )不变 1、知识与技能： 能理解比例尺的意义；掌握比例尺的计算公式并能 进行简单的比例尺计算； 2、过程与方法： 培养学生推理能力、归纳能力、运算能力和小组合作 能力； 3、情感态度与价值观： 培养学生勇于探索、团结合作的精神。 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 出示问题--自主学习 1、比例尺的用途？ 2、什么叫做比例尺？ 3、求比例尺的计算公式？ 4、比例尺的分类？ 把实际距离按一定的比缩小（或放大）， 再画在图纸上。 一幅图的图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离＝比例尺 数值比例尺 线段比例尺 图上距离＝实际距离×比例尺 实际距离＝图上距离÷比例尺 请同学们阅读课本122页， 并回答下列问题： 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 1:100000000（“1” 表示1厘米） 图上距离1厘米相当于实 际距离（ ）千米。 1000 出示问题--自主学习 你知道 它是什 么比例 尺吗？ 数值比例尺 比例尺的意义 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 旧知回顾： 1、1千米= ( )m =（ ）cm 2、1千米=（ ）cm 1000 100000 100000 3、把千米化成厘米数，必须把小数点向 （ ）移动（ ）位。 右 五 左 五 4、把厘米数化成千米数，必须把小数点向 （ ）移动（ ）位。 线段比例尺 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 你知道 它是什 么比例 尺吗？ 0 50 100km 你知道 图中线 段比例 尺的意 义吗？ 1cm 出示问题--自主学习 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 小结： 特 别 注 意 做前项， 做后项。 图上距离和实际距离 再化简。 比例尺是一个比， 计量单位。 为了计算简便，通常把比例尺写成前项（或后项）为 的比。 计算时要记住： 一看：单位是否 统一； 二化：统一单位 （通常把大单位 化成已知中同 级的小单位） 三套：套用公式 图上距离 实际距离 单位统一 没有 1 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 尝试练习一 辨析题 （1）所有的比例尺的前项都是1。（ ） （2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ( ) （3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 .( ) 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 尝试练习二 一个电脑的CPU的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺. 解： 图上距离：实际距离＝比例尺 18：3＝6：1 答：这幅图的比例尺是6：1. 画在纸 上 交流展示--精讲点拨 鸡西市第九中学“1155”尝试教学 例1、北京到天津的实际距离是120km，在一幅地 图上量得两地的图上距离是2cm.求这幅地图 的比例尺。 解：图上距离：实际距离＝比例尺， 120km＝12 000 000cm, 2：12 000