名校集团化办学：基础教育均衡发展的“杭州模式”.pdf

导 论 员 第一章 走向“小康”的基础教育 员 集 第一节 概述员 团 化 第二节 基础教育的两大历史性成就猿 办 学 一、基本普及九年义务教育猿 悦 二、全面推进新课程改革源 燥 目 灶 贼 藻 第三节 基础教育的非均衡发展缘 灶 贼 泽 录 一、区域发展不平衡远 二、城乡发展不平衡愿 三、阶段发展不平衡怨 四、校际发展不平衡员园 五、群体发展不平衡员园 第四节 基础教育非均衡发展的原因员圆 一、经济社会发展不平衡导致基础教育发展 失衡员圆 二、导致基础教育发展不平衡的制度因素员猿 三、一些教育政策强化了基础教育的不平衡员源 第五节 杭州基础教育的发展阶段员缘 一、“九五”期末基本普及从学前三年到高中教育的 十五年基础教育员缘 二、“十五”期末在全面普及的基础上基本实现基础 教育的均衡化发展员远 三、“十一五”期间基础教育将基本达到优质化 水平员苑 第二章 国内外基础教育均衡发展探究员怨 第一节 概述员怨 第二节 国外基础教育均衡发展探索 圆员 一、美国的学校均衡发展 圆员 二、法国的优先教育区 圆猿 三、日本的教育资源规