小学数学人教2011课标版一年级人教版 一年级下册 《 摆一摆，想一想》教学设计.docVIP

《摆一摆，想一想》教学设计 教学内容：人教版数学一年级下册第51页综合与实践活动“摆一摆，想一想”。 教学目标： 1、通过把一定数量的小圆片分别摆在数位表上不同的位置得到不同的数的活动，巩固100以内的数的认识。 2、通过在数位表上摆出不同的数的过程，发现既不重复也不遗漏的摆法，感悟摆出的数的个数与所用小圆片个数之间的关系。 3、使学生在自主探索的过程中感受有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理表达想法的习惯和意识，学会思考，感受到数学的奥妙，富有趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。 教学重点：在摆数的过程中探索数位不同引起数的变化的简单规律。 教学难点：观察发现既不重复又不遗漏的排列方法，感受有序思考的价值。 教学准备：数位表，记录单，汇总表，磁性小圆片。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 1、今天老师给大家带来了两个朋友：小圆片和数位表房子? 2、同学们，别小看这小小的小圆片，它非常神奇，它能在这张数位表上变魔术，想不想玩？? 3、今天老师就和同学们一起来玩一个数学游戏，游戏的名字叫《摆一摆?想一想》?。出示课题?:摆一摆??想一想? 二、动手操作学具，探索数学奥秘 （一）用1个小圆片表示数，感受位值思想。 1、出示课件：老师会让1个小圆片在数位表上跳房子。 小圆片在个位上表示什么？在十位上表示什么? （二）用2个小圆片表示数，掌握方法。 1、一个