小学数学人教2011课标版一年级人教2011数学找规律.docVIP

数字变化规律 教材第87页内容及练习二十部分习题。 1.通过观察、猜测,推理出数字的变化规律。 2.培养学生的观察能力、抽象思维能力。 1.引导学生理解找数字排列的规律。 2.引导学生学会通过计算找数字排列的规律。 投影、多媒体课件、正方形卡片。 1.填一填。(投影出示) 2.观察1题中每组图形,图形和数字的变化有什么共同点? 　(每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现) 让学生观察第一组图形的变化,并与练习题相比,有什么新的发现?也可以先让学生用学具卡片摆一摆,要求学生一边说一边摆。 (摆3个正方形,摆6个正方形,摆9个正方形,摆12个正方形……) (通过摆图形,我发现正方形的个数不断增加。后一个图形总比前一个图形多3个正方形) 这行图形的排列还是在重复出现吗?与前面图形的排列相同吗? 再来看这些图形下面所对应的数字,这些数字表示的是什么?从这列数字中,你发现了什么? (每个图形下面对应的数字,表示的是拼这个图形所需要的正方形的个数。这行数字是按3、6、9、12……的顺序排列的) 这行数字,相邻的两个数相差几?算一算。 6-3=3、9-6=3、12-9=3 (前一个数比后一个数少3,后一个数比前一个数多3。相邻的两个数相差3) 板书:3　　6　　9　　 12　 　　　　　　　　? 　　　+3　+3　+3 　+3 相邻的两数相差3,就是这行数的规律。 试着往下