小学数学人教2011课标版一年级二十以内的数减法——十几减9.docVIP

十几减9的教学设计 教学目标?： 一：知识技能性目标： 1、通过对问题情境的探索，通过知识的迁移，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的几方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的算理及计算。二：过程性目标1、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值。2、初步渗透事物之间是相互联系的观点。3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习探究的兴趣。教学重、难点：1、经历探讨计算方法的过程。2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。教具学具准备： 20根小棒、PPT课件。教学过程?：一、复习引入，激发兴趣。 孩子们，去过游乐园吗？还想去吗？今天，余老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。 创设学生熟悉的游乐园情境，立刻吸引了学生的注意，调动学生学习的兴趣。二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：出示P8——P9的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。）?师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？ 请大家读一读。师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？让学生在