小学数学人教2011课标版一年级串珠解决问题.docVIP

课 题 解决问题——《能穿几串》 修改意见 教 学 目 标 1、让学生在具体情境中学会发现、分析、解决问题，掌握解决问题的方法，发展学生的数感。2、在解决问题的过程中，让学生体验解决问题策略的多样性，懂得检验的方法，提高解决问题的能力。3、在教学活动中，培养学生的观察能力和动手能力，积累一些活动经验。 教学 重难点 让学生掌握解决“能穿几串”问题的方法。体验解决问题方法的多样性和优化策略。 教学课时 1课时 教 学 过 程 个性修改 一、创设情景，复习铺垫。 1、估一估。 2、数一数。 二个二个地数、五个五个地数、十个十个地数。 3、数的组成。 二、揭示课题，探究新知。 1、学习例7（出示例7）。 （1）读题，找出题目里的已知信息和要解决的问题。 （2）借助58个珠子图分析题目。 （3）用圈一圈的方法解决问题。 = 1 \* GB3 ①师：你想怎样解决这个问