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言语表达 口齿清晰 标准的普通话 语速适中 逻辑性强 表达准确 思维品质 能条理清楚地分析思考问题 有一定的应变能力 具有一定的创新意识 教学设计 （1）了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 （2）根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点 （3）教学设计要体现学生的主体地位，因材施教，选择合适的教学形式和方法 教学设计的原则 系统性原则 主体性原则 科学性原则 现代性原则 教案如何设计 （1）课题：一般用课本上的节标题。 （2）教学目标： （3）教学重点、难点：根据教材分析确定。 （4）教具：要写清名称和件数。 （5）教学过程：这是教案的主体部分。既要反映出教学的主要内容，又要反映出教学的方法和策略，还要反映出为了获取反馈信息、评价教学所编制的习题等。有的还写上大致的时间安排 （6）板书与板画设计： （7）教学后记： 教学实施 （1）情境创设合理，关注学生动机的激发 （2）教学内容表述和呈现清楚、准确 （3）有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 （4）板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 （5）教学环节安排合理；教学方法和手段运用有效 是“试讲”而不是“说课”，考生需模拟真实的教学现场来进行教学。 教学评价 是对教学活动过程和结果的价值判断； 包括对学生学习活动的评价，也包括对自己教学效果的自评。 * * * * * * * * * * * * 透析面试准备与考试大纲 2016年12月23日 教师资格证考试------面试 一、面试流程与面试准备 面试的重点是什么？ 潜质 面试流程 候 考 1 抽 题 2 备 课 3 试讲演示 5 回答问题 4 答 辨 6 面试流程 考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。 候 考 1 面试流程 按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 抽 题 2 面试流程 考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。 备 课 3 面试流程 回答问题 4 考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 你为什么报考教师资格考试? 平时喜欢看的书籍和杂志有哪些? 你班级的学生在你的课堂突然晕倒了你怎么处理？ 面试流程 试讲演示 5 考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 面试流程 答 辨 6 考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 如何备课 1.确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。 2.确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。 3.设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律；设计符合实际，能发挥学生的主体作用；根据学生实际，合理选择教法；整个教学过程要突出重点，突破难点。 1.活动目标 3.活动准备 4.活动过程 2.活动重难点 活动设计 教学 设计 回 答 问 题 1.逐一回答 2.条理清晰 3.充满自信 4.表现出对职业的热爱与教学学科的热爱 如 何 试 讲 1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 进入试讲地点 2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如；各位专家好等。 注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。 微笑与 交流 板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。 语言 一定要用教师职业语言：普通话。 音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。 音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。 语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。 仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。 如 何 试 讲 问 题 答 辩 考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。 面 试 要 点 1、化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，干净整洁。 2、服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭