2008年中招思想品德试卷特点及今后教学重点.ppt

2008年中招思想品德试卷特点及今后教学建议 三门峡市教研室 贾玉照 一、试题特点 总体特点： 紧扣《课程标准》，试题情境丰富多彩，试题设问灵活多变，突出主干知识，紧扣社会热点，贴近生活，凸显运用，倡导积极健康的生活方式和价值导向，体现了主流价值趋向。试题稳中求变，变中求新，突出能力考查，强调知行统一，难易适度，体现中招考试的命题改革的方向。 1、时政性——体现时代精神，关注社会现实 试题综合运用思想品德课所学的知识去分析和解决实际生活中的时政热点问题，体现新课改理念，体现了思想品德学科的应用性、探究性、教育性和时代性的统一。试题特别关注时政热点问题，命题的时政化倾向非常明显。试题涉及下列时政热点问题：如第1题的“嫦娥一号”、第2题的2007年12月15日，联合国气候变化大会通过的“巴厘岛路线图”；第8题的2008年6月1日施行的《中华人民共和国禁毒法》；第12题国家的“限塑令”；13题之一的2008年全国‘两会’；13题之二的2008年4月26日——28日在郑州举行的第十八届全国图书交易博览会；14题：2008年5月12日14时28分四川汶川特大地震；15题：2008年3月24日奥运圣火成功采集、4月12日火炬开始传递，5月8日首次登穆朗玛峰。先后涉及：嫦娥一号奔月、联合国2009对气候变化问题的新安排谈判、国际禁毒日、改革开放三十年、世界读书日、抗震救灾的民族精神等。 2、生活性强——贴近生活实际，引导考生行动 让思想品德回归生活，这是课改新理念的核心，因为离开对学生实际生活的引导，就无法培养好学生的基本素养，学生生活包括学生的校园生活，家庭生活和社会生活等。本试卷特别关注学生的生活，试题的材料是发生在学生身边的事，发生在国家建设、社会发展、家庭生活的事，这些材料贴近学生生活实际，离学生比较近，这就使试题有较强的生活气息。试题生活化、给学生以亲近之感，使学生有感可发，有理可述，有例可举，便于考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。如简答题：消极文化的传播不利于未成年人的健康成长，要建设和谐文化，培育文明风尚；概括题：我国公民的文明素质有待提高，应自觉护公共环境和设施，遵守公德和秩序；观察与思考题：国家建设、社会发展、家庭生活的变化和成就并分析其主要原因；活动探索题：积极参加公益活动、关注灾区、珍有生命提升价值；祝福奥运、关注奥运。 3、地域性强——突出地方特色，重视乡情教育 本试题地域色彩浓厚，地方特色鲜明，乡土气息浓郁。如第3小题，讲人民的“政治权利”例举出河南籍农民工黑新雯成为在重庆打工的十一届全国人大代表具有广泛的代表。再如第13题之二书香河南，博览天下，从第十八届图书博览会在郑州举行，由此引出“看书难、看书少、看书贵”问题而成为热门话题等。 4、趣味性强——图文并茂呈现，激发答题兴趣 试题力求使试卷图文并茂，材料呈现的形式多种多样，试题以漫画为题的共有七处。如1题，嫦娥一号成功奔月中华民族千年梦圆；7小题《劝》展示“生命需要彼此尊重人与自然和谐相处；” 10小题《迎》让考生通过观察图，概括出“我国社会主义民主政治不断进步”；13题之二《今天你读了吗？》，通过材料及图的阅读观察，让考生列举有关读书有益的名言警句并提出“看书难”的一些合理化建议；14题四幅漫画分别呈现“救灾一线的人民战士”、“救死扶伤的白衣天使”、“真诚服务的志愿者”、“四面八方的爱心汇聚”的壮观情景，让学生总结这些抗震救灾行动。体现了中华民族“万众一心、众志成城”、“和衷共济、共克时艰”的精神，15题“奥运传递火炬”图及材料，激起学生“奥运进行时，你我共参与”的情感，完成系列活动。12题“塑料袋”与“竹蓝子”的对白，让学生通过辩析进一步认识我国面临着严峻的资源和环境形势，节约资源、保护环境是我国的基本国策，从而自觉落实“限塑令”。 5、探究性强——立足学生实际，考察“三维”目标 试卷主要体现在活动与探索题上，也可以说是本试卷的压轴题。如14题，让学生通过观察图文，直接参与活动，写出你打算怎样以实际行动弘扬抗震救灾精神；15题，让学生直接参与“奥运”写出暑假期间，你准备怎样以实际行动关注奥运。这两题占取整个试题分值的2/7。 6、综合性强——彰显学科特色，体现课改理念。 新课程改革重视不同课程领域对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。试题重视知识的综合，重视综合能力的考查，特别是重视思想品德与历史、地理、数学、语文学科的综合。如：2小题“巴厘岛路线图”；5小题“一个很大很大的困难除以13亿……”；11题“小燕子、穿花衣……的儿歌”；15题“希腊奥林匹克”的圣火种采集；五千年文明史，改革三十年巨变等。 7、人文情强——秉承以往经验，重视人文关怀 （1）试卷首页呈现注意事项，温馨提示。 （2）每题首均有提