数学人教版九年级下册反比例函数总复习.doc

反比例函数总复习教案 教学目标： 1.理解反比例函数的概念、图象及性质。 2.会用待定系数法求函数解析式，能利用函数图象或性质比较函数大小和求出相关参数的取值范围； 3.能理解的几何意义，掌握与相关直角三角形或矩形面积的关系； 4.运用反比例函数解决简单的实际问题。 5.培养学生观察、分析、归纳的能力，感悟数形结合的数学思想方法。 重点：反比例函数的图像和性质的运用。 难点：运用函数的性质和图像解综合题，要善于识别图形，勤于思考，获取有用的信息，灵活的运用数学思想方法。 教法及学法：学生独立回顾解答，教师引导分析小结. 教学过程： 一、导入复习： 同学们，在前面我们学习了反比例函数，今天我们一起来共同来复习反比例函数的有关知识。 二、复习过程 （一）基础知识复习： 1、反比例函数的定义 【设计意图及教学要求】通过填空的形式，引导学生以口答的方式复习回顾反比例函数的定义、表达式、自变量的取值范围等，然后让学生通过练习题巩固其对反比例函数概念及表达式的理解。 一般地,形如 (k是常数,k≠0)的函数称为反比例函数.其中x是自变量,它的取值范围是 ,y是函数. 反比例函数的两种表达式：①，② y=kx-1 . 巩固练习： 1、下列函数中y是x的反比例函数的有 ①⑤⑥ . ①y = 3x-1 ②y = 2x2 ③ y=2x ④ ⑤ ⑥ 2、已知函数y=-3xm-2是反比例函数，则m= 1 ，它的解析式为_________. 2、函数图象及其性质 【设计意图及教学要求】本环节主要步骤是： 1、引导学生回顾反比例函数图象的类型；2、展示正比例函数与反比例函数的图象与解析式，然后让学生结合图象和解析式回答四种情况下两类函数图象所在的象限及其增减性；3、引导学生总结正比例函数与反比例函数在图象性质方面的异同点 提问：反比例函数的图象是哪种类型？，它能与坐标轴相交吗？为什么？ 看图表回答问题： K＞0 K＜0 解析式 （K0） （K0） 图象 y y o x y y o x 函数性质 图象所在象限 第一、三象限 第一、三象限 第二、四象限 第二、四象限 函数的 增减性 y随x的增 大而增大. 在每个象限内，y随x的增大而减小. y随x的增 大而减小. 在每个象限内，y随x的增大而增大. 引导小结正比例函数与反比例函数在图象性质方面的异同点： 从上面的表格中，我们不难发现： 1.反比例函数图象所在的象限和图象的增减性仍然是由 k 来决定的. 2.在k相同的情况下，正比例函数与反比例函数的图象所在的象限 是相同的，但其 增减性 是相反。 巩固练习： 1、反比例函数的图象经过点P（-3，4），那么它的图象在第 象限；在每个象限内，y随x的增大而 . 2、若反比例函数的图象在第一、三象限内，则m的取值范围是 m＜1 . 3、已知函数的图象如右图，则y=kx-k的图象大致是（　 ）. （二）专题复习 1、利用反比例函数性质比较大小 【设计意图及教学要求】本例由学生独立完成，然后指名学生说出其采用的方法及解答思路。结合学生的解答，教师归纳总结比较大小的三种方法，并展示本例的三种解法。最后对注意事项进行强调。 例1 已知点A(-2,y1),B(-1,y2)都在反比例函数的图象上,则y1与y2的大小关系为 y2＜ y1 . 解法1：性质法 ∵k=4＞0,∴y随x的增大而减小；∵－2＜-1，∴y1＞y2 解法2 求值法 ∵当x1=－2时，y1=－2;当x2=－1时，y2=－4;∴y1y2 解法3 图像法 由图象可以看出：y1y2 方法小结：对于反比例函数中比较大小的问题，一般三种方法均可采用，但当几个点不在同一象限内的图象上时，不能采用性质法直接比较。此外，在较复杂的问题中，还可考虑特殊值法来比较大小。 变式练习： 1、已知：（x1，y1）和（x2，y2）是双曲线上两点，当x1?x2?0时，y1与y2 的大小关系是（ ） A、y1＝y2 B、y1＜y2 C、y1＞y2 D、y1和y2的大小关系不确定 2、已知点A(-2,y1),B(-1,y2),C(4,y3)都在反比例函数的图象上,则y1、y2与y3的大小关系为 y3＞y1＞y2 . 2、反比例函数与面积 【设计意图及教学要求】引导学生通过回答探究与思考中的几个相关问题，回顾复习与直角三角形、矩形面积之间的关系式。然后进行简单运用。在教学