第十二课麦帅为子祈祷文学习单.DOC

第十二課 麥帥為子祈禱文(學習單) 姓名： 題解 麥克阿瑟將軍因為曾任總司令(即統帥)之職，所以人稱 ( )。為子祈禱，是為兒子向耶穌祈禱，真正的用意即在訓勉兒子，提示種種自我休養與待人處世的道理，並表達深切的期許。 作者 本課作者為 ( )，是美國著名的陸軍將領、傑出的( )家。 生字、字音 陶冶陶冶陶冶陶冶陶冶陶冶 謙遜謙遜謙遜謙遜謙遜謙遜 畏懼畏懼畏懼畏懼畏懼畏懼 注釋 陶冶： 謙遜： 畏懼： 誠實的失敗： 修辭 ◆ 排比：用結構相似的語句，連接表達出同範圍、同性質意像的修辭方式。 課本例句： 使他成為一個堅強的人，能夠知道自己什麼時候是軟弱的；使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救；使他在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈，在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。 老師示範： 每個人的一生都會遭遇到許多事，有的人說人生如一場戲，有的人說人生就像一場夢，也有人說人生就像是一幅有各種形狀的拼圖。 換你試試看： 運動是能夠( )，是能夠( )，是能夠( )。 ◆ 映襯：把相反或是相對的兩個觀念或事實，放在一起比較、襯托，使所要表達意義更加明顯。 課本例句： 使他成為一個堅強的人，能夠知道自己什麼時候是軟弱的。 使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救。 使他在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈，在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。 老師示範： 游泳比賽前痛苦的練習，比賽後換來快樂的成果。 刺蝟雖然有一個恐怖凶惡的外表，但是其實他是非常溫和可愛的動物。 換你試試看： 身體如果好，人生是彩色的；身體如果不好，人生是( )。 如果我誠實待人，別人對我是 ( )，但是如果我時常說謊，別人對我就會是( )。 生字、字音 策勵策勵策勵策勵策勵策勵 駕馭駕馭駕馭駕馭駕馭駕馭 籌畫籌畫籌畫籌畫籌畫籌畫 註釋 策勵： 駕馭： 生字、注音 自視非凡自視非凡自視非凡自視非凡 拘執拘執拘執拘執拘執拘執 樸實無華樸實無華樸實無華樸實無華 虛懷若谷虛懷若谷虛懷若谷虛懷若谷 蘊藉蘊藉蘊藉蘊藉蘊藉蘊藉 註釋 自視非凡： 拘執： 樸實無華： 虛懷若谷： 蘊藉： 修辭 ◆ 排比：用結構相似的語句，連接表達出同範圍、同性質意像的修辭方式。 課本例句： 使他成為一個堅強的人，能夠知道自己什麼時候是軟弱的；使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救；使他在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈，在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。 老師示範： 陪你熬夜聊天到爆肝也沒關係，陪你逛街逛成扁平足也沒關係。(五月天/戀愛ING) 還記得那場音樂會的煙火，還記得那個涼涼的深秋，還記得人潮把你推向了我，遊樂園擁擠的正是時候。(梁靜茹/大手牽小手) 換你試試看： 運動是能夠( )，是能夠( )，是能夠( )。 ◆ 映襯：把相反或是相對的兩個觀念或事實，放在一起比較、襯托，使所要表達意義更加明顯。 課本例句： 使他成為一個堅強的人，能夠知道自己什麼時候是軟弱的。 使他成為一個勇敢的人，能夠在畏懼的時候認清自己，謀求補救。 使他在誠實的失敗之中，能夠自豪而不屈，在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和。 老師示範： 你是我的夢，像北方的風，吹著南方暖洋洋的哀愁，我們小手拉大手　，今天加油，向昨天揮揮手。(梁靜茹/大手牽小手) 福利社裏面什麼都有　，就是口袋裏沒有半毛錢。(張艾嘉/童年) 換你試試看： 身體如果好，人生是彩色的；身體如果不好，人生是( )。 如果我誠實待人，別人對我是 ( )，但是如果我時常說謊，別人對我就會是( )。 ◆類疊：同一個字詞、語句，接二連三，反覆使用的修辭方式，主要是要加強文章語氣和感情。 課本例句： 主啊，請陶冶我的兒子。(類句) 真實偉大的樸實無華，真實智慧的虛懷若谷，和真實力量的溫和蘊藉。(類字) 老師示範： 你是我的眼，帶我領略四季的變換，你是我的眼，帶我穿越擁擠的人潮，你是我的眼，帶我閱讀浩瀚的書海。(蕭煌奇/你是我的眼) 芳