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通过“立体化”教育途径打造高校安全环境 　　 　　摘要：就目前高校安全环境而言，高校及周边环境带来的挑战、高校管理者的重视程度不够及大学生对安全问题重视程度不够，使得学生安全问题日益凸显。本文提出通过努力营造高校安全文化氛围、提高高校管理者的重视程度、提高大学生对安全的重视程度相结合的“立体化” 教育途径，为大学生营造安全、健康的生活、学习环境。 下载论文网 /3/ 　　关键词：“立体化”教育途径；高校安全环境 　　中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）004-0-02 　　一、引言 　　以大学生为主的群体在一个特定区域内共同学习、生活，是大学校园的显著特点，因而使得安全问题和突发事件易发难控。为了促进高校的安全稳定和大学生的全面、协调、发展，高校管理者依据党和国家的法律和法规，结合高校自身实际情况，通过安全教育课程的开设，提高高校大学生的校园安全知识和安全防范技能，以便更好更快的适应现代复杂的社会环境，为此，打造高校安全环境就显得尤为重要。 　　打造高校安全环境的意义： 　　1.打造高校安全环境是高校实施依法治校的需要 　　随着社会的发展与变革，我国的高校与社会上的联系日益紧密，高校逐渐成为一个浓缩的社会，在这种环境的影响下，高校不管是运营、管理上还是发展上都面临着越来越纷繁复杂的局面，从而使依法治校变得更为重要。[1]但是，依法治校是一个动态发展的过程，它的实现与完善需要一定的条件，而依法治校与高校安全环境紧密相连，由此高校安全环境的重要意义不言而喻。 　　2.打造高校安全环境是高校办学模式转型的需要 　　高校连年扩大招生规模，后勤产业化和社会化改革逐年深入，全国高校的办学模式从封闭型逐渐向开放型转型，这种办学模式的转型使得校园治安形势更加严峻，主要表现在：一是高校连年扩大招生规模，后勤为各类务工人员提供了各种就业岗位，而这些进入校园的务工人员因为来自不同的地方，所以流动性大且素质参差不齐；二是社会上的一些流窜人员趁机进入大学校园进行诈骗等犯罪活动；三是学校周边的环境日趋复杂，也给高校安全带来了些许隐患。 　　3.打造高校安全环境是促进大学生成长成才的需要 　　大学生绝大部分是独生子女，他们正处于青春冲动期，个性张扬，但是缺乏社会经验，加上自控能力较差，因而容易遭受伤害或者伤害他人；同时大学生富有激情和活力，但是安全知识较为缺乏，防范能力较差。[2]马斯洛提出的“需要层次理论”认为：安全需要是人类生存最基本的需要，是其他各种需要的前提条件，大学生也是如此。因此，高校通过打造安全环境，可以减少安全事故的发生，营造一个安全和谐的校园，促进大学生的成长成才。 　　二、高校安全环境存在的问题成因 　　1.高校及周边?h境带来的挑战 　　首先是来自高校围墙内的挑战。高校连年扩大招生规模，后勤产业化和社会化改革逐年深入，全国高校的办学模式从封闭型逐渐向开放型转型，高校不再是封闭的“象牙塔”，而是逐渐与周边社会相互融合，变成了一个具有多元化、多层次的小型社会。与此同时，后勤为各类务工人员提供了各种就业岗位，而这些进入校园的务工人员因为来自不同的地方，所以流动性大且素质参差不齐，给大学的校园安全带来严重挑战。其次是来自高校周边环境的挑战。高校办学规模大，人口多，拥有庞大的消费需求和消费能力，各商家从中嗅到了商机，以学校为中心逐渐形成了商业街，这种日趋复杂的周边环境，也给高校安全带来了些许隐患。 　　2.高校管理者缺乏应有的重视程度 　　高校管理者之所以对高校安全教育缺乏应有的重视程度，是因为他们认为建设一幢教学楼或者一个实验室所形成的“政绩”似乎比把钱投入到安全环境上来的快些，高校安全教育是一项长期性、系统性的复杂工程，不可能取得立竿见影的效果。高校领导重视程度的偏差，使得对安全环境的资金投入不足，造成安全环境的各项工作难以展开，从而留下安全隐患。在软环境方面，不但缺乏专业的从事高校安全教育的师资队伍而且缺少相应的资金支持；在硬环境方面，各种安保设施设备陈旧，但是因为缺乏足够的资金支持，面临着难以更新换代的命运。[3] 　　3.大学生缺乏应有的重视程度 　　（1）大学生安全意识薄弱 　　大学生社会经验缺乏，对社会的负面了解太少，思想单纯，他们还普遍认为安全问题是学校保卫部门的事情，与自己无关，安全问题距离自己很遥远。伴随着全国高校的办学模式从封闭型逐渐向开放型转型，这种办学模式的转型使得校园治安形势更加严峻，社会上的一些流窜人员趁机进入大学校园，他们利用大学生的同情心、涉世未深、安全意识薄弱、心理年龄落后于生理年龄的特点，进行诈骗、传销等各种违法活动，从而使大学生上当受骗，被表面现象所误导。 　　（2）大学生的安全知识和防范能力欠缺 　　大学生的安全知识和