2014秋北师大版数学四上第四单元《运算律》导学案.docVIP

修改与批注买文具 修改与批注 第 1 课时： 主备人：*** 总第 1 课时 学习目标： 1、知识与技能：掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。? 2、过程与方法：让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。? 3、情感态度与价值观：在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 学习重点： 含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。 学习难点： 含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。 学习过程： 一、预习反馈 算一算：? 81÷9×3?????20＋3×4??????3×9÷3???????100÷4－21? ???? 18－2×7????24÷6×3????7×3＋2×3????40－5×7??????20－30÷5 二、合作探究 探究例1?买三个计算器和一支钢笔需要多少元？ 计算： 22×3+24÷4 回顾基本的四则运算的运算顺序： 探究例2? 计算??62＋45÷5×2，并根据下面问题进行思考：? (1)这道题包括几级运算？? (2)先算什么？再算什么？最后算什么？ 三、训练巩固 计算 124×5+159÷3?????（450-400）÷5+185? 修改与批注 修改与批注 300+88×12-1048???（366-350）×324÷4 四、集中释疑 计算：380－100÷5×2 380－100÷5×2 改正： =380－100÷10 =380—10 =370 错解分析：除法和乘法属于同级运算，本题应该先算除法，再算乘法。 五、展示提升 1.说说下面各题的运算顺序，然后计算 (1)700－8×5×4?????????(2)840÷6÷7＋630? (3)(15×40－360)÷6??????????(4)(26＋19)×(49÷7)? 2.在下面的算式中，适当地加上括号，使等式成立．? (1)12×6＋8÷4=20?(2)12×6＋8÷4=42? (3)12×6＋8÷4=96? 六、作业设计 算一算? （1）75－6×5÷2?? （2）(15×20－180)÷6? （3）(59＋21)×(96÷8) （4）206+735÷7 （5）420÷60×150 （6）154+46÷23 板书设计： 买文具 22×3+24÷4 四则混合运算顺序 教学反思： 修改与批注 修改与批注 买文具 第 2 课时： 主备人：*** 总第 2 课时 学习目标： 1、知识与技能：掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 2、过程与方法：联系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。? 3、情感态度与价值观：让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 学习重点： 有括号的两步四则混合运算的运算顺序。 学习难点： 有括号的两步四则混合运算的运算顺序。 学习过程： 一、预习反馈 说—说下面各题的运算顺序，再计算。? 48÷4＋13??456＋30×172? 二、合作探究 小红与妈妈一起到服装商场去买衣服。妈妈告诉售货员买一件成人衣服要多少钱，售货员报价：78元。妈妈：再买3件同样的儿童服装。售货员：一共要213元。小红：儿童服装多少钱—件呢？ 1、学生独立思考，尝试解决。?怎样才能求出儿童服装的价钱呢？ ? 2、小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的。? 3、全班交流汇报，总结方法。? 生甲：213－78÷3?生乙：213÷3－78?生丙：（213－78）÷3? 教师根据学生的回答板书后引导学生分析对比，得出正确的算法。? 三、训练巩固 1、算一算，并说说有什么不同。? 100-72÷4与（100-72）÷4? 学生独立完成后，让学生说说这两个算式有什么相同和不同，使学生进一步明确两种混合运算的方法及小括号的作用。 修改与批注2、第48页练习第