小学2019年度校本研修工作总结.doc

小学2014年度校本研修工作总结 小学年度校本研修工作总结为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想有目标有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。 今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。 一引领教师阅读，转变教育观念本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。 每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。 读名师博客：朱永新李镇西许新海吴非……以及新教育论坛。 我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。 二搭建研修平台，提升业务技能鼓励教师建立个人博客。 本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。 在本学期的博客评比中，李和芳毛桂香李春江戴秀芳四位老师荣获优胜奖。 同异构。 本学期的教研活动，我校主要采用同异构的形式。 每次活动，我们都要求上的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的。 在上老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一时，有利于年轻老师的快速成长。 专题沙龙。 围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。 要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。 老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。 外出听。 古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。 我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。 今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会；去南京参加亲近母语种子教师的培训；去常州南京参加省数学教学观摩活动；去连云港参加美术教学观摩活动；另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。 我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。 三抓好题研究，明确研修方向做好市题研究工作，确保顺利结题。 我校申报了个大市级题，个小市级题，均已开题，正进入研究阶段，通过题研究，解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。 我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。 鼓励教师参加论撰写评选工作。 在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论提供了丰富的素材。 当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论。 今年，我校有好几位老师的论在《中国教育报》《当代教育家》《语世界》《中小学校长》《基础教育论坛》《河南教育》《七彩语》《泰州教育》《语主题学习》《教学参考》等正规刊物发表。 还有好多老师的论在市级以上评选中获一二等奖。 鼓励教师参加微型程建设与研究。 今年我校将社团活动与微程的开发与研究结合起。 我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。 在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的程体系。 “主题学习”的实践与推广。 我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。 今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。 四建立激励机制，提高研修效益为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛。 今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。 总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。 年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求