方案中地人机关系.ppt

第二章 技术世界中的设计 一 技术与设计的关系 二 设计中的人机关系 三 技术试验及其方法 谜语 1 （1）操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。 谜语2 成语 杀鸡焉用宰牛刀 讨论:“乘电梯” 时的人机关系 2. 人机关系要实现的目标 人与机之间存在着复杂的关系,我们在设计中考虑人机关系,需要实现哪些目标呢? （1）高效 在设计中 , 应该把人和机作为一个整体来考虑 , 合理或最优地分配人和机的功能 , 促进二者的协调,提高人的工作效率。 也可通过改变 环境因素来提高工作效率,环境因素包括温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等。 （2）健康 人机关系所追求的健康,是人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。 马上行动: 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。 （3）舒适 人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。 思考： 　你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？ （1）省力： 因杠杆 原理（2）好用上力：把手大小比较合适（3）腰不用弯太深：手柄长度比较合适 （4）安全 在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害 . 想一想： 在我们学校和生活中有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？ 例如: 走廊的栏杆、护栏 汽车安全气囊 除了： 高效、健康、舒适、安全 外还要考虑实现哪些目标？ 3.如何实现合理的人机关系 马上行动 如图所示的地下通道，你认为其设计忽略了什么 ? 盲人 推婴儿车轮椅的人 地下过道中要修盲人道 设计要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸，还有生活习惯、民族信仰 。 要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉） 如： 茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果 办公室以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围 医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程. 如：电话机的号码显示、手机的来电显示、带摄像头的手机、3G手机、从收音机到电视机 阅读：汽车的颜色 阅读：汽车的颜色 哪种颜色的汽车最危险？ 哪种颜色的汽车最安全？ 危险：棕色、绿色、灰色 安全：银灰色、红色、黄色、蓝色 作业：找出下图人机关系设计不合理的地方 * 修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之 曹操在园门上写“活”字。说明曹操心理上的感觉:对门的尺寸不满意. 一幼童家住十楼.每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家? 幼童矮小,手够不着电梯内10楼按钮.说明按钮设计的位置未考虑到幼童的需要. 讨论：指出所说明的问题。 总结：人与机的配合关系不和谐。 1、什么是人机关系 生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。 当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。 （1）“机”的含义 人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的关系。 马上行动： 同学拿着拖把拖地 司机手握方向盘 鱼翁在河边用鱼竿钓鱼 农民用锄头锄地 教师拿着粉笔板书 人 机 教师 农民 鱼翁 司机 同学 粉笔 锄头 鱼竿 方向盘 拖把 (2)人与产品存在的人机关系 案例分析 人与门的人机关系 小结： 人走近门，便与门板构成人机关系；人要握住把手，便与门把手构成人机关系；人开门后要通过门，便与门框构成人机关系。 在人与某个产品构成的人机关系中,往往存在复杂的人机关系。 电梯门的人机关系。 电梯外按键的人机关系。 电梯箱体的人机关系。 电梯内按键的人机关系。 1、人与 2、人与 3、人与 4、人与 分析左侧的人机关系： 1、手臂与 2、背与 3、臀与 4、腿与 5、脚与 椅脚、地面 椅子的扶手 椅子靠背 椅面 椅面、地面 人在使用身边的物品的时候，物品和人发生的一种相互作用成为人机关系。 马上行动： 高效 健康 舒适 安全 考考你？ 铁锹的装载量与人的负荷强度的关系，装载强度、次数与人的疲劳度的关系。 思考 哪些具体的人机关系使工人的工作效率提