龙教版第六册小学信息技术教案.docVIP

教 学 进 度 予 定 表 周 次 期 间 教 学 内 容 时 间 分 配 1 2016年2月29日 2016年3月4日 认识新朋友 1 2 2016年3月7日 2016年3月11日 淘气的小猫 1 3 2016年3月14日 2016年3月18日 小猫学习拍皮球 1 4 2016年3月21日 2016年3月25日 小猫交朋友 1 5 2016年3月28日 2016年4月1日 小猫捉老鼠 1 6 2016年4月4日 2016年4月8日 英语动物卡片 1 7 2016年4月11日 2016年4月15日 小猫躲球 1 8 2016年4月18日 2016年4月22日 神奇的画笔 1 9 2016年4月25日 2016年4月29日 期中测试 1 10 2016年5月2日 2016年5月6日 会算数的小猫 1 11 2016年5月9日 2016年5月13日 巧用变量 1 12 2016年5月16日 2016年5月20日 故事大王 1 13 2016年5月23日 2016年5月27日 问答游戏 1 14 2016年5月30日 2016年6月3日 蚂蚁搬家（一） 1 15 2016年6月6日 2016年6月10日 蚂蚁搬家（二） 1 16 2016年6月13日 2016年6月17日 一起打地鼠 1 17 2016年6月20日 2016年6月24日 制作计时器 1 18 2016年6月27日 2016年7月1日 期末测试 1 教 学 计 划 表 2016年度 五 年级 信息技术 科 情况分析 学生知识 五年级的学生已经学了两年电脑，他们求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。同时又有一定的自觉能力和动手能力。 （本学期注明全学期讲授教材的起迄章节） 本学期教学的主要任务与要求 提高学生的信息素养，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；培养学生发现、探究的学习方法，使学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；引导学生建立起知识运用，构建综合思维和分析推理的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打个必要的基础。 教 学 计 划 表 2016年度 五 年级信息技术科 教材重点和难点 重点：以 “做中学”的教学方式来学习，让学生在完成任务的过程中学习使用scratch软件，感受程序设计的思想。 难点：能够熟练掌握scratch软件中各个模块的使用方法。 本学期提高教学质量指标及措施 本学期的教材以课题的形式，采用研究性学习的方法，引导学生运用信息技术知识和技能，激发学生学习探索新软件的兴趣，Scratch是MIT发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。因此更适用学生使用。教师采用活动的形式进行开展本学期的教学内容。学生已具备一定的自觉能力和动手能力，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已经基本掌握了一些软件的使用的方法，学习Scratch软件会更轻松，并充满乐趣。 第一课 认识新朋友 一、学情分析 本节课面向的是五年级学生，五年级学生已经具备一定逻辑思维能力，虽然学生第一次接触编程软件，但是Scratch软件使用积木组合式的程序设计方法，非常容易让学生接受。本课重点介绍Scratch软件的功能和界面，在任务设计方面培养学生的编程思维，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。 二、教学目标 1、了解Scratch的界面。 2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。 3、掌握启动、关闭软件的方法。 三、教学重点难点 教学重点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。 教学难点：掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作Scratch作品。 四、教学过程 一、激情导入 观看视频。在演示例子的过程中，学生掌握“红旗”“全部停止”等五个按钮。 设计意图：五年级学生已具有一定的思维能力，通过观看会唱歌的小猫，引起学生学习软件的兴趣。 二、传授新知 1、掌握Scratch的打开和关闭的方法。 2、介绍软件界面：标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏、舞台区、新增角色按钮、角色列表区、指令模块区、脚本区。 3、探究形成：以“打招呼的小猫”为例进行讲解，让学生掌握“说……（）秒”模块的使用方法，了解程序的基本搭建方式。 4、知识迁移：利用学生知识迁移的能力，根据学习“说……（）秒”的方法，自学“播放声音”模块。 设计意图：利用知识的迁移能力，对于学习能力软弱的学生，设置提示卡