进而导致海平面上升.PPT

2.下列地理现象中，不能反映大气圈与水圈存在能量交换的是( ) A.北赤道暖流的形成 B.北大西洋暖流对沿岸气候增温增湿 C.海底火山喷发加热海水 D.静风天气时瀑布附近有风的存在 【解析】选C。大气圈与水圈之间的能量交换，一定涉及大气圈和水圈两个地理要素，如暖流可对沿岸的气候起到增温增湿的作用，寒流可对沿岸的气候起到降温减湿的作用,而海底火山喷发加热海水体现的是岩石圈与水圈的关系。 3．下图反映了地理要素间的哪一功能( ) A．生产功能 B．平衡功能 C．消费功能 D．选择功能 【解析】选B。图示内容反映了各地理要素间通过物质和能量交换，从而使藏羚羊数量保持相对稳定。这反映了地理要素间的平衡功能。 自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。据此回答4、5题。 4.下列关于陆地环境的整体性叙述，正确的是( ) A.地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成 B.地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一 C.某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D.各要素之间相互影响，形成了地域差异 5.关于地理要素相互作用产生新功能的叙述正确的是( ) A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力 B.生产功能是指绿色植物生产量 C.平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变 D.平衡功能是静态平衡 【解析】4选B，5选A。第4题，A项中，地貌、岩石亦属于地理环境要素；C项中某一要素变化会导致其他要素的变化；D项中各要素之间相互影响、相互作用属于整体性，而不是形成了地域差异。第5题，B项生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力；C项是保持相对不变而不是固定不变；D项平衡功能是相对的动态平衡而不是静态平衡。 6.读陆地环境各要素间的相互关系图，回答问题。 (1)写出图中字母代表的内容：A_______，B_______，C________。 (2)在图上补画出相应的箭头，图中反映陆地环境各要素之间的关系的是________、________、________。 (3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质迁移的几种循环：________、________、________等。 (4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将会引起________的变化并导致________的功能失调。相反，通过植树造林，可以调节________，改善水文状况，保持______ ________，促使生态环境的______________________。 (5)该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与整体的关系。 【解析】本题以陆地环境各要素的相互关系图为背景，考查物质循环的种类和能量交换的过程。各个地理要素之间通过物质迁移和能量交换形成了相互渗透、相互制约、相互联系的整体，这也是地理环境整体性的体现。 答案：(1)水文 气候 植被 (2)画图略 相互渗透 相互制约 相互联系 (3)水循环 地壳物质循环 生物循环　(可互换) (4)全球气候 整个生态环境 局部小气候 水土 良性发展 (5)陆地环境的各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着；某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。 7.图说地理。解读图中信息，判断正误。正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)绿色植物通过光合作用将二氧化碳释放到大气中。( ) (2)自然界碳的循环只体现在生物圈和水圈。( ) (3)自然界碳的循环体现了地理环境的整体性。( ) (4)桂林山水的形成参与了自然界中的碳循环。( ) 【解析】自然界中碳的循环体现了地理环境的整体性。绿色植物是通过光合作用和呼吸作用参与了碳循环。大气圈中的CO2气体，岩石圈中的煤、石油以及碳酸盐的存在，水圈中水中溶解的CO2，生物圈中生物体内的碳，都是碳循环中的环节。喀斯特地貌的形成也参与了自然界中的碳循环。 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)√ 一、选择题(每小题5分，共30分) 读二氧化碳在自然界的主要循环示意图，回答1、2题。 1.使空气中CO2含量增加的主要原因是( ) A.植物的光合作用 B.燃烧化石燃料 C.动植物的遗体分解 D.动植物的呼吸作用 2.大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是( ) ①空气中二氧化碳浓度增加 ②造成臭氧层空洞 ③水土流失严重，环境恶化 ④许多物种灭绝 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③