六年级：《论语》经典诵读教案.docVIP

经典诵读《论语》教案 教案 第一课时《论语》 教学要点 1．了解儒家、道家两家学说的基本思想，理解一些比较重要的概念，如“仁”“礼”“义”“孝”“道”“自然”“无为”等，并能有自己的体会； 2．对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识；掌握其中的学习方法和学习态度。 3．诵读、熟悉文言文的表达方式和习惯用语，形成语感。熟读、背诵一些片段。 教学过程： 一、简介孔子：　 孔子，前551-前479，名丘，字仲尼， HYPERLINK /view/27145.htm \t _blank 春秋时期 HYPERLINK /view/112125.htm \t _blank 鲁国陬邑（zōuyì）(现在山东曲阜)人。我国古代伟大的 HYPERLINK /view/587353.htm \t _blank 教育家、 HYPERLINK /view/67073.htm \t _blank 思想家、 HYPERLINK /view/66794.htm \t _blank 政治家。儒家学派创始人，公认的世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书 HYPERLINK /view/27201.htm \t _blank 《春秋》；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。 孔子是个平凡的老头儿，除多读了些书、多带了些弟子以外，我看和我们家邻居张大爷、李大爷的面孔差不了多少。说孔子是个老头儿，决无不敬之意。正是有了这些普通老头儿的一面，孔子才是真正的孔子，才是一个活生生的孔子，才是一个可以靠近的孔子。假如能和他住在一起，我们可以在春天邀请他一块儿去河里游泳，然后一块儿躺在岸上晒晒太阳。只要手头没有急事，这个小老头儿肯定会欣然同行。 二、简介《论语》 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。 《论语》写作体例为语录体，语录体一般由问语和答语两部分组成。大约成书于战国初期。比较集中地反映了孔子的思想。今本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。 三、学习“学而篇七章”其中一则。（P4第三篇） 1、根据拼音读正确： （媒体出示）子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。” 1)学生自读，正音。特别对“悌”的读音强调。 2）学生互相读，做到读通顺、读连贯。 3）指名反馈，教师评价。 2、了解大意。 1）指名读大意。 2）提供注释：悌(替):尊敬师长。 3）在理解的含义上诵读。 4）配乐诵读。 四、学习“为政”篇（书P6第二篇） 1、媒体出示：子曰：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 2、正音，让学生将短文读正确、通顺。 3、理解含义： 译文： 孔子说：“我童年学习，到了十五岁时立下了求学的志向，三十岁时学问和处事都可以在社会上立身了。四十岁时学问上的问题都能清楚明白，立身处事有坚定的原则，不会被外界左右。五十岁时我知道了天命，知道了天给予我的使命职责和命运。六十岁时我听到顺耳话能够分辨是非，听到逆耳话能够理解他人，对各种人的各种话都能分辨取舍。七十岁时我的心灵和行为都达到了自由王国的境地，行随心至，从不越过仁的规范。” 解读： 这一则讲的是人的一生进德修业的发展过程，分为了几个阶段，真可谓“天行健，君子以自强不息”！孔子是自学成才的典范，勤奋不倦地学习是贯穿孔子一生的主题。正是通过刻苦的学习，孔子才掌握了渊博的知识，并授徒讲学，成为一位大教育家、大思想家。正是通过学习的积累，在不断的学习中，孔子一步步得到提高，从而达到了“从心所欲”的境界。孔子学习如饥似渴，不断的寻找机会充实自己，“入太庙，每事问”。孔子认为学习要有正确的态度，“知之为知之，不知为不知”（《为政》）。孔子以学习为乐，并对学习有很深的体会。 五、自主学习 1、鼓励学生自己分组学习《学而二篇七章》以及《为政篇二章》。 1）集体用不同形式读原文。 2）谈谈从中明白了哪些道理。（可在书上圈划） 2、小组交流自学的成果。 六、布置作业： 1、自学P6~14上内容，并诵读。 2、将自己喜欢的一则摘抄下来，制作成小小读书卡。 第二课时 交流上节课课后作业反馈情况： 指名学生交流，可展示作业小小读书卡。 教师评价。 新授《论语》 1、继续学习《论语》中《阳货篇四章》。 出示：子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” 1）正音初读。 2）小组内互助读正确、通顺。 2、学习译文部分，促理解。 【译文】 子张