鲁教版数学六下《图形的全等》同步测试.docVIP

图形的全等 初三（ ）班 姓名： 学号： 06 年 10 月 12 日 学习目标：理解全等图形和全等多边形的概念，理解全等多边形的对应边、对应角相等。 学习重、难点：理解全等多边形的对应边、对应角相等 学生看出图片，翻折、旋转、平移是4种变化-----------引出 学习过程： 试一试 观察图.1中的平面图形，判断有没有两个图形的大小和形状是完全相同的？有什么方法？ 能够完全 的两个图形就是全等图形。 图中的________和________就是全等图形． 在日常生活中，处处可以看到全等的图形.例如：同一张底片印出的同样尺寸的照片；我们使用的数学课本的封面；我们班的课桌面等等，请试着尽可能多地举出生活中全等图形的例子，比一比，看谁举出的例子多. 思 考（多种方法） 观察图2中的两对多边形，其中的一个可以经过怎样的运动和另一个图形重合？ 二、相关概念及全等多边形的特征（课件展示，给出定义） 上面的两对多边形都是全等图形，也称为全等多边形．两个全等的多边形，经过运动而重合，相互重合的顶点叫做 顶点，相互重合的边叫做 ，相互重合的角叫做 ．根据重合，我们知道：全等多边形的对应边、对应角分别相等．这就是全等多边形的特征． 如图3中的两个五边形是全等的，记作五边形ABCDE ≌五边形A′B′C′D′E′．（这里，符号“≌”表示全等，读作“全等于”）其中AB与 是对应线段，BC与 是对应线段，CD与 是对应线段,DE与 是对应线段, AE与 是对应线段。∠A与 是对应角，∠B与 是对应角，∠C与 是对应角, ∠D与 是对应角, ∠E与 是对应角。 例1：五边形ABCDE≌五边形A′B′C′D′E′ 根据全等多边形的 分别相等 AB= ，BC= ，CD= ，DE= ，AE= ， ∠A= ，∠B = ，∠C = ，∠D = ，∠E = ， 例2：图3中，（1）若AE=2cm，则A′E′= cm （2）若∠A=∠E=∠D=，∠B=，则∠A′= ，∠C′= 如图.4所示，△ABC与△DEF.全等，记作 其中：AB与 是对应线段，DF与 是对应线段，BC与 是对应线段 ∠A与 是对应角，∠E与 是对应角，∠C与 是对应角。 例3： △ABC≌△DEF 根据全等三角形的 分别相等 AB= ，BC= ，CD= ， ∠A= ，∠B = ，∠C = ， 例4：图3中，（1）若△ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = （2）若∠A =，∠E=，则∠B= 全等多边形的识别（）给出方法 我们知道：要判断两个图形是否全等，只要看它们能否重合。对于全等多边形，我们知道：全等多边形的对应边、对应角分别相等．这就是全等多边形的特征．实际上这也是我们识别全等多边形的方法，即如果两个多边形的_______________________________________________________________________________那么这两个多边形全等． 如图3所示，如果两个五边形的边、角分别对应相等，那么这两个五边形全等． 例5： AB= A′B′，BC= B′C′，CD= C′D′，DE= D′E′，AE= D′E′， ∠A= ∠A′，∠B =∠B′，∠C =∠ C′，∠D = ∠D′，∠E =∠E′， 根据所有边、角分别 的两个多边形全等 五边形 ≌五边形 如图.4所示，如果两个三角形的边、角分别对应相等，那么这两个三角形全等 例6： AB= A′B′，BC= B′C′，AC= A′C′， ∠A= ∠A′，∠B =∠B′，∠C =∠C′， 根据所有边、角分别