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U1T2P4 PAGE10 / NUMPAGES10 Unit 1 Playing Sports Topic 2 I’ll kick you the ball again 教学内容分析及课时分配思路： 本单元以Playing Sports 为主题。第二话题通过Section A Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。结合本单元的话题I’ll kick you the ball again.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth, give me a hand等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Will you …? Would you mind (not) doing sth ? 和Do you mind (not) doing sth? 帮助学生学会请求，提建议的表达法。Section B通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式： SectionC简单介绍了篮球形成的原因、经过及打篮球基本规则，让学生了解了打篮球的历史意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史文化。Section D要求学生了解英国著名运动之后综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容。 我觉得Topic 2的课时分配用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 2 第二课时：Section B-1a,1b,1c, 2 第三课时：Section B-3,4a,4b, Section A- 1d,Section C-2 第四课时：Section C-1a,1b,1c 第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1a, 1b, Project 第四课时（Section C-1a,1b,1c） 教学设计思路： 本节课为本单元第四课时，主要活动为1a,1c。首先教师播放关于篮球的短片，导入1a，学生根据文章配图和自己的背景知识判断句子正误并快速寻读文章，检查判断是否正确，然后再次阅读文章，完成1b练习，并改正错误，接着根据1a阅读材料和1c的问题提示，写下关于篮球的简短的介绍。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。 （2）能正确使用以下短语，复述本课课文，简单地介绍篮球运动。 invent sth, come into being, stop…from doing sth, follow the rules, enjoy doing sth 2. Skill aims: （1）能听懂本课文本材料以及与篮球运动相关的课堂用语。 （2）能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。 （3）能熟练地口头谈论有关篮球的历史，规则及意义的话题。 （4）能规范地模仿本课课文，写出有关篮球运动的文章。 3. Emotional aims: 教育学生要热爱篮球运动，体现合作精神，突出团队协作的重要性。 Culture awareness: 了解篮球的历史和具有代表性的球类运动，如:足球和板球。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 重点短语invent sth, come into being, stop…from doing sth, follow the rules, enjoy doing sth的运用。 2. Difficult points： (1). 动词不定式作表语的结构：The goal is to throw the ball… (2). any在肯定句中的运用。You can throw it from any part… Ⅲ. Learning strategies 1. 运用图片猜测文章的内容，有助于学生整体理解文章。 2. 根据长课文进行缩写，训练学生对报纸、杂志等刊登的长文章的转述能力。 Ⅳ. Teaching aids 计算机多媒体投影仪，一段关于蓝球比赛的视频。 V. Teaching procedures Stage 1（5mins）：Warming up and leading in Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Class activity) Greet and warm up. Desi