从化学课程走向教学设计.pptxVIP

化学教学设计原理分析——从化学课程标准走向教学设计;在光明日报、中国教育学刊、课程教材教法、化学教育类期刊以及 Scientia Paedagogica Experimentalis 发表论文100多篇; 编著教材10多部; [澳]弗林德斯大学教育学院硕士毕业； 教研室主任、教授; 教育部“国培计划”专家; 中国教育学会科学教育分会常务理事; 《化学教育》杂志编委; SCIENCE EDUCATION INTERNATIONAL杂志审稿人。 ; 内容提要;A.引言;我们为什么要作教学设计呢?;教学设计是什么?;课时教学设计要素如何来确定？;对课程与教学过程的理解;课程是教学科目； 课程是教学活动； 课程是学习经验； 课程即目标； 课程即计划。;教学过程是什么;教学过程的本质;教学过程的推动力; 化学教学过程及其优化; 什么是化学教学过程; C.化学教学过程及其优化; C.化学教学过程及其优化; C.化学教学过程及其优化; C.化学教学过程及其优化;化学教学策略的优化; C.化学教学过程及其优化; ; C.化学教学过程及其优化; C.化学教学过程及其优化;化学教学模式的优化;化学教学方法的优化 在化学教学过程中，教师和学生为实现教学“三维”目标，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 化学教学综合方法 化学教学基本方法 “掌握学习”教学法 ； “问题探究”教学法。 ;化学教学方法的优化;化学教学方法的优化; C.化学教学过程及其优化;C.化学教学过程及其优化;D.化学课程与教学的鸿沟 及其弥合;D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合;D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合;;D.化学课程与教学的鸿沟及其弥合;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;课时教学设计要素如何来确定？;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学??学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;某化学教师对人教版选修4《化学反应原理》第三章第一节 弱电解质的电离 的教学目标设计 请评价 知识与技能 能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,了解酸碱电离理论;掌握电解质、非电解质、强电解质和弱电解质的概念；学会用实验的方法判断强弱电解质。 过程与方法 用回忆归纳整理的方法理解电解质和非电解质概念；用实验的方法帮助学生建立强电解质弱电解质的概念；用化学平衡的知识理解和解释弱电解质的电离。 情感态度与价值观 ……通过实验的方法判断强弱电解质，培养学生科学探究能力和严谨求实的科学态度。 ;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;离子反应教学策略设计流程图;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;E.化学教学设计思想及其案例;谢 谢 !;认知性学习目标的水平;