如何鉴赏诗歌杨景物形象.pptVIP

衡阳市2012级高三语文教研会 热烈欢迎各位领导、同 仁莅临八中指导工作! 一切景语皆情语 ——如何鉴赏诗歌的景物形象 一、考点分析 2011年的高考语文，全国新课标卷及大部分省市命题，都涉及了“鉴赏诗歌景物形象”这一考点。 这是一个热点，也是一个难点。 （3）这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（2011年安徽卷） （4）请任选一个角度（当然也包括景物形象的角度）赏析本诗。（2011年湖南卷） 二、题型启示  基本题型：这首诗有哪些意象？这首诗营造了一种怎样的意境? 题型变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 如：（2011年安徽卷）这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？ 题型启示： 鉴赏景物形象不仅仅是为了“赏景”，最终的落脚点是“析情”，要求考生通过诗歌的景物形象鉴赏诗歌的情感！ 三、解题思路 1、牢记一个规律： 【例题1】 【2011广东卷】阅读下面一首词，然后回答问题。卷 浪淘沙? 夜雨 梁寅 ?????? 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。??? 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。 词中主人公为何而“愁”？“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了他怎样的心境？ 传统审美习惯例举： 【例题2】阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） （2002年全国卷） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 【例题3】阅读下面的古诗，然后回答问题。 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。 问： 诗中的“幽竹”形象有何特点？ 五、解题步骤 具体步骤： 1.找出诗句中的具体意象。 2.描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 3.概括景物所营造的氛围特点。在描摹出图景后，概括景物所营造的氛围,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 4.分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 1、【2011全国卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日秦国怀古 周朴① ???　 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分） （2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 【参考答案】 （1）表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 （2）①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。 * * 高考实例： （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? （2011年全国新课标卷） （2）“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了词中主人公怎样的心境？（2011