学校年度目标管理考核自评报告.doc

PAGE PAGE 7 XXX 学 校 学年度目标管理考核 自 评 报 告 紧张而繁忙的一学年教育教学工作已经全面结束，回顾本学年的工作，我们在上级教育主管部门和中心学校党总支的指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据《XXX学年度学校工作年度目标管理考核细则》，结合本校实际，对本学年度工作进行了认真的自查自评，现将自评情况报告如下： 一、办学思想与行为 1、全面贯彻教育方针。学校制定了制定了一年发展规划和三年发展规划，并逐步落实。实施素质教育的计划和措施，不违规办班，不以考试成绩或升学率作为评价师生工作和学习的唯一依据。学校成立了以XXX校长为组长的德育工作领导小组，形成了学校、家庭、社区三结合的教育网络。 2、面向全体学生。学校成立了文学、美术、书画等兴趣小组，且经常开展活动。严格按部颁要求开设课程，音、体、美、劳、信息技术教学有日常检查和考核情况记录，严格控制学生作业量，减轻学生负担，无增发计划外资料现象。 学校成立了贫困生救助领导小组，制定了相应的扶贫帮困方案、措施，对在校贫困学生进行了救助，收得了良好的效果。 学校成立各种课外活动小组，并定期开展了活动，有留守儿童档案。 3、依法治校。学校制定了教师学习制度，每位教师都有学习记录。学校逐月进行校务和账务公开，设有校务公开栏。教师年度考核和评先、晋级、聘任实行公正、公开、公平的原则。学校教师没有节假日成建制补习文化课的现象，无有偿家教家养和违规收费行为。 二、队伍建设 4、党政领导。学校党组织健全，活动经常进行并且有记录，坚持了“三会一课”制度;落实了党风廉政建设责任制，学校领导班子团结务实，廉洁自律，政令畅通;建立了信访工作制度，实行来电来访首问负责制，做好了教师工作，大局稳定，无上访人员；学校行政人员配备符合区局要求，无乱安插行为；学校校长符合任职条件；学校行政人员岗位明确，办事公正，团结协作；每年对学校行政人员进行了一次民主测评。 5、教师工作。学校按上级要求每年都组织组织教师开展了业务学习和业务培训，建立了教师培训学分登记管理系统及专职管理人员。按上级要求及时安排教师参加各类培训，教师参加区级以上年培训面达20%以上，有校本培训记分办法，校本培训面100%。建立了教师岗位聘任制度，教师均按要求完成了规定学分。教师考核和奖励制度，并落实到位，建立了教师专业发展成长档案，并能逐项补充。离退休教师工作，学校制定了离退休教师工作计划，定期组织离退休教师开展活动，使离退休教师发挥余热，为学校的发展献计献策，每年教师节、老年节、春节慰问和走访老教师且有计划、活动安排和经费。 6、师德建设。建立教师廉洁从教责任制，学校与所有教师签订了廉洁从教责任状；学校定期开展师德师风教育活动，有记录，有典型；组织教师政治学习每期4次以上；教师无乱收费、乱发资料，无歧视、体罚和变相体罚学生等现象。本学期，学校组织开展了《树师德、正行风》教育学习活动，并且在全校范围内开展了自查自纠，对学校及个别教师在师德师风建设存在的问题进行了认真整改，得到了广大学生家长的认可。 三、教育教学与管理 7、德育工作。学校成立了以XXX校长为组长、主管教育的副校长XXX为副组长、学校其他行政人员为组员的德育工作领导小组和德育工作队伍，形成了学校、家庭、社区三结合的教育网络，德育工作制度健全，落实了德育常规工作，并定期开展活动。学校每学期都评选了德育标兵，在每班教室前面张贴《学生守则》和《学生日常行为规范》，并经常对学生进行守则和行为规范教育，学生行为习惯好。利用班会、升旗仪式等经常对学生开展理想前途教育，注重学生品德修养，在各科教学中均渗透德育内容。每学期末均开展了学生综合素质评价工作，建立了学生成长档案，学生品德评价合格率达99%以上，优秀率达90%以上。 8、教学常规。严格按部颁计划开课，作息时间分冬、夏季制定，安排科学合理。教师严格按课表上课，无迟到、早退、空堂及乱调课现象，教学语言规范。学校行政班子成员均按标准兼课，年听课、评课不少于40节。教师备课、作业批阅次数达到要求，教师年听课、评课不少于20节。学校每学期在期中、期末对教学工作进行两次检查，并有情况通报。 9、教研教改。为适应社会发展的需要，学校大力推进课堂教学改革，初步形成了高效课堂模式，有教师典型和课堂案例。学校成立了语文、数学、综合教研组，积极组织教研教改，各教研组每期开展活动1次以上，校本教研成果好。组织教师积极参加上级组织的论文评优活动。学校有自主开发的校本研究教材，并按部颁课程标准上好校本研究课。 学校承担了湖南省十二五课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》的研究，该课题现已成功揭题，促进了学生良好学习习惯的形成和巩固，对提高教育教学质量和对学生的一生具有重要意义。